2025年新课改理念下小学英语课堂教学中的渗透+小学英语教案+实习总结 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

新课改理念下小学英语课堂教学中的渗透

一、教学目标

1.知识目标：让学生掌握本节课的重点单词和句型，能够运用所学知识进行简

单的交流。

2.能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高他们的英语应用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

二、教学内容

1.单词：本节课将学习与主题相关的词汇，如：动物、颜色、数字等。

2.句型：本节课将学习如何用英语描述动物、颜色和数字等。

三、教学过程

1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式引导学生复习上节课所学内容，为新

课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）：教师展示与本节课主题相关的图片，引导学生猜测并说出

相应的词汇。

3.呈现（15分钟）：教师通过实物、图片、动画等方式展示本节课的重点单词

和句型，引导学生进行观察和理解。

4.操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演、小组活动等，实践所学知识，提

高口语表达能力。

5.巩固（10分钟）：教师设计听力、阅读、写作等练习，帮助学生巩固所学知

识。

6.总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学评价

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作精神。

2.练习完成情况：检查学生作业、测验等，评估他们的学习效果。

3.课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性，不断调整

和改进。

五、教学反思

1.反思教学内容：是否符合学生年龄特点和认知水平，是否具有趣味性和实用

性。

2.反思教学方法：是否激发学生的学习兴趣，是否充分发挥了学生的主动性和

积极性。

3.反思教学评价：是否全面、客观地评价了学生的学习情况，是否有助于学生

的发展。

4.反思教学效果：学生在本节课中的收获和成长，是否达到了预期的教学目标。

六、教学策略

1.情境教学：通过设定真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习英语，提

高他们的语言运用能力。

2.游戏教学：运用游戏激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动

的习惯。

3.任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生参与探究、合作、

交流等学习活动。

4.差异教学：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持。

5.情感关怀：营造温馨、和谐的课堂氛围，关心学生的情感需求，帮助他们建

立自信。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

七、教学资源

1.教材：选用符合新课改理念的英语教材，注重培养学生的综合语言运用能力。

2.多媒体资源：利用课件、动画、视频等Multimediaresources，丰富教学

手段，提高课堂趣味性。

3.实物教具：准备与主题相关的实物教具，如图片、玩具、日常用品等，增强

学生的直观感受。

4.网络资源：合理利用网络资源，拓宽学生的学习渠道，丰富教学内容。

5.人力资源：发挥同伴、教师等不同角色的人际互动作用，提高学生的合作能

力。

八、课堂管理

1.组织纪律：建立明确的课堂纪律，确保教学活动有序进行。

2.小组合作：合理划分学习小组，培养学生团结协作、共同进步的精神。

3.激励机制：设置合理的奖励和惩罚机制，激发学生的学习积极性和竞争意