3.2.4植物在自然界中的作用课件(共22张PPT)人教版（2024）七年级下册.pptxVIP

植物在自然界中的作用;概述植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

描述植物在水循环中的作用。

理解植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。;植物可以为其他生物提供有机物;植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。;植物参与生物圈的水循环;海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散失的水在空中形成云，通过降水返回地表或海洋。一部分地表水渗入地下形成地下水。地表水和地下水一部分流入海洋。这样循环往复，形成了生物圈中的水循环。;植物在水循环中的作用;据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降水量的百分比是多少？这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义？;植物参与维持生物圈的碳氧平衡;生物圈中碳氧平衡的现状;植物与碳氧平衡;阅读课本47页“分析·讨论”，回答相关问题;实现碳中和的措施;从我做起，保护植被;3、为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的3月12日定为“植树节”，号召大家积极参与植树造林、绿化荒山活动。;设计：绿化校园;2、方法步骤

①每6~8人为一组，指定一人为组长，活动时以小组为单位。

②仔细调查校园内植物的种类和分布情况，以及假山、水池、亭子的分布。画一张草图,标明各自的位置。

③到图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍，或访问附近环境们美的学校、社区、公园，吸取其中设计的优点，请园艺师介绍经验。

④小组同学充分讨论，设计出本组认为最理想的校园绿化、美化平面图。制成模型或者视频，以利于课堂上交流。

⑤在课堂上展示各小组设计的校园绿化、美化方案,并讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理、最经济。

⑥吸取其他组设计的优点，选定一两个设计方案做进一步的修改完善，派一位代表送交学校。也可以把全部设计方案进行展览。;3、设计时应注意的问题

①应考虑到学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要选用名贵的花草树木。

②绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高???、大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然。例如，教学楼临窗处不宜种植高大的乔木，以免影响室内的通风和采光，学校大门前要重点绿化和美化。

③应注意花草树木的生长周期,尽量使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

④教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物的配置。选择植物时,要根据不同植物的生活习性、室内环境特点以及师生活动的需要等因素综合考虑。;1、“金山银山不如绿水青山”。植物通过参与水循环进而改善环境，原因不包括（）。

A.植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水

B.植物的茎、叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷

C.树林中的枯枝落叶吸纳雨水，使雨水渗入地下，补充地下水

D.植物可以阻挡灰尘，吸收空气中的有害气体;2、工业生产、生物的呼吸作用，都会消耗氧气，排出二氧化碳，而生物圈中氧气和二氧化碳的含量总是维持在一个相对平衡的状态。对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用是植物的（）。

A.吸收作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.光合作用;3、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”植物的光合作用为其他生物提供了（）。

①空气来源②能量来源③氧气来源④食物来源

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④