2025年应用信息化技术优化课堂教学研修报告范文(真题5篇) .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

应用信息化技术优化课堂教学研修报告

应用信息化技术优化课堂教学研修报告范文（通用5篇）

在学习、工作生活中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有

成文事后性的特点。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编为大家

收集的应用信息化技术优化课堂教学研修报告范文（通用5篇），欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

应用信息化技术优化课堂教学研修报告1

随着社会的发展，信息技术的普及，教育如今已发生了翻天覆地

的变化。我们已经不再是传统的一支粉笔，一本书的课堂教学，这已

经远远不能满足于现代教育教学。现在要求我们每一位教师采用多媒

体教学，创建高效课堂，这就不断要求教师们不断学习，提升自身教

学能力水平，适应现代教育教学形式。在此学习过程中，本人有以下

几点感触：

一、将德育放在首位。

“学高为师，身正为范”作为一名教师，首先要有崇高的思想境

界，要有“春蚕到死丝方尽”的这种精神境界。要将思想道德教育寓

于课堂教学中去，德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可

分割的重要组成部分。

二、将多媒体教学贯穿于教学中，提高课堂效率，创建高效课堂。

三、多学习，努力升自己。

在此学习中，我深深了解到教学犹如逆水行舟，不进则退。如之

前我虽然会使用一些word及excel等的编排，但不够精通。学习之

后，又学到了不少的知识。如何插入视频，如何使自己的课件更加完

美，如何尝试着去改变自己的教学方式，向那些优秀教师学习，更加

完善自己，让自己上课上得轻松，学生学得轻松，努力适应现今教学

模式。并且走在同行的前列，成为领头羊。所以我会不断地参加此类

培训，不断学习，反思自己，循序渐进地提升自己。

四、加强师生之间的互动，达到共同学习和提高的目标。

将信息技术与学科教学有机整合，为学生提供自主探究的时间与

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

空间，我们不但要转变学生被动倾听的学习方式，还要体现了学生学

习的自主性与参与性，关注学生的个体需求，而且提高了课堂教学的

实效性。我们应利用多媒体与学生之间进行有效互动，尊重学生学习

的主动性、潜在性、差异性，最大程度地促进学生思维的发展，触动

学生心灵的发展。让学生的思维在教学过程中始终处于主动、积极、

活跃的状态，使他们学会认真倾听他人意见，具有勇于表达个人见解

的意识和习惯，从而有效提升学生的认识水平和思维水平。以生为本、

师生的多向互动，产生“共振”作用，形成合力，打造有效课堂，提

倡有效学习，提高课堂效率，在课堂上演绎出一种共同探究、观念共

享的和谐状态，从而有力地促进教师和学生的共同发展。

应用信息化技术优化课堂教学研修报告2

一、通过信息技术的研修，改变得过且过的观念。

信息技术与学科教学的有机整合，是基础教育的改革方向。怎样

将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课

题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教

师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和

手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是

引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿

于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一

种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高