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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
北师大版数学小学三年级下册《轴对称
(二)》公开课教学设计
轴对称（二）》教案
课题
北师大版三年级下册第二单元《轴对称（二）》
新授
知识目标
对称图形的特点的体会。
课时第1课时课型
结合操作活动经历得到轴对称图形的过程，加深对轴教学
目标
能力目标
给出轴对称图形的一半能直观描述（或剪出）它另一
半，进一步理解其特点并发展空间想象能力。情感目标激
发热爱美、创造美的意识，体会数学源于生活。教学重点
教学难点
教具准备
学具准备
教学方法
能利用轴对称图形的特点制作轴对称图形。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
能正确识别并制作轴对称图形，发展空间想象能力。
课件
附页1中图4图片
直观演示法、讨论法、动手操作法
教学过程
教学步骤教师举动
活动一：欣赏图案
这节课老师先请大家欣赏神
学生举动设计意图
通过让学生
观察剪纸的
活动导入新
课，既激发
了学生浓厚
的研究兴
趣，又为后
面的新知内
容作好铺垫
欣赏精美的图案
创设情境
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
奇的剪纸作品。
导入新课
老师把一张长方形纸对折，先联系实际说一说
剪两刀？你猜猜是什么图
案？
再剪一剪猜猜又是什么？怎
么想到的？
导入新课：这节课就请大家来
做设计小能手。
激起好奇心
举动二：做一做，说一说
1、请你动手做一做，你发现
合作探讨
了吗？
建立模型
2、说说你的发现。
活动三：想一想，试一试
做一做，想一想你有什么大胆设想。
发现？动手操作。
看一看，指名说出操作进一步体会
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
履历和结果轴对称图形
的特点。1、想一想整个图形是什么？自己独立动手验证
想
温馨提示：
1）先独立动手折一折，看
一看与适才想的一样吗？
2）再与伙伴说一说自己的
想法。
举动四：想一想，做一做
1、尝试解决25页上的内容
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