高考数学(理)二轮复习(江苏专用)：专题1-函数与导数、不等式-第5讲.pptxVIP

第5讲导数与实际应用及不等式问题

;高考定位高考对本内容考查主要有：(1)导数在实际问题中应用为函数应用题注入了新鲜血液，使应用题包括到函数模型愈加宽广，要求是B级；(2)导数还经常作为高考压轴题，能力要求非常高.作为导数综合题，主要是包括利用导数求最值处理恒成立问题、利用导数证实不等式等，常伴随对参数讨论，这也是难点之所在.;真题感悟;(1)证实因为对任意x∈R，都有f(－x)＝e－x＋e－(－x)＝e－x＋ex＝f(x)，所以f(x)是R上偶函数.;第5页;第6页;第7页;考点整合;2.利用导数处理不等式恒成立问题“两种”惯用方法;3.常见结构辅助函数四种方法;4.不等式恒成立与能成立问题;第12页;(1)求a，b值；

(2)设公路l与曲线C相切于P点，P横坐标为t.

①请写出公路l长度函数解析式f(t)，并写出其定义域；

②当t为何值时，公路l长度最短？求出最短长度.;第14页;第15页;第16页;探究提升在利用导数求实际问题中最大值和最小值时，不但要注意函数模型中定义域，还要注意实际问题意义，不符合解要舍去.;第18页;第19页;第20页;第21页;第22页;第23页;探究提升(1)证实f(x)≥g(x)或f(x)≤g(x)，可经过结构函数h(x)＝f(x)－g(x)，将上述不等式转化为求证h(x)≥0或h(x)≤0，从而利用求h(x)最小值或最大值来证实不等式.或者，利用f(x)min≥g(x)max或f(x)max≤g(x)min来证实不等式.

(2)在证实不等式时，假如不等式较为复杂，则能够经过不等式性质把原不等式变换为简单不等式，再进行证实.;[微题型2]利用导数处理不等式恒成立问题

【例2－2】(1)已知函数f(x)＝ax－1－lnx，a∈R.

①讨论函数f(x)单调区间；

②若函数f(x)在x＝1处取得极值，对?x∈(0，＋∞)，f(x)≥bx－2恒成立，求实数b取值范围.

;第26页;第27页;第28页;第29页;探究提升(1)利用最值法处理恒成立问题基本思绪是：先找到准确范围，再说明“此范围之外”不适合题意(着眼于“恒”字，寻找反例即可).

(2)对于求不等式成立时参数范围问题，在可能情况下把参数分离出来，使不等式一端是含有参数不等式，另一端是一个区间上详细函数.但要注意分离参数法不是万能，假如分离参数后，得出函数解析式较为复杂，性质极难研究，就不要使用分离参数法.;第31页;第32页;第33页;第34页;探究提升存在性问题和恒成立问题区分与联络

存在性问题和恒成立问题轻易混同，它们现有区分又有联络：若g(x)≤m恒成立，则g(x)max≤m；若g(x)≥m恒成立，则g(x)min≥m；若g(x)≤m有解，则g(x)min≤m；若g(x)≥m有解，则g(x)max≥m.;第36页;第37页;第38页;第39页;1.不等式恒成立、能成立问题惯用解法有：;2.利用导数证实不等式基本步骤

(1)作差或变形.

(2)结构新函数h(x).

(3)利用导数研究h(x)单调性或最值.

(4)依据单调性及最值，得到所证不等式.

3.导数在综合应用中转化与化归思想常见类型

(1)把不等式恒成立问题转化为求函数最值问题；

(2)把证实不等式问题转化为函数单调性问题；

(3)把方程解问题转化为函数零点问题.