多思善想,学习选取立论的角度 教案教学设计(人教版高一必修三).docxVIP

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多思善想,学习选取立论的角度教案教学设计(人教版高一必修三)

一、导入与新课导入

在当今社会，信息量呈爆炸式增长，面对复杂多变的社会现象，我们需要具备多思善想的能力，这样才能在纷繁的信息中找到真知，形成独到的见解。据《中国学生思维发展报告》显示，我国学生在逻辑思维、批判性思维和创新思维方面仍有较大提升空间。多思善想不仅是一种思维方式，更是一种生活态度。它要求我们在面对问题时，不仅要接受表面现象，更要深入挖掘问题的本质，从而形成自己的观点。

新课导入环节，我们可以从近期社会热点事件入手。例如，以“共享单车”为例，引导学生思考这一现象背后的社会意义和可能存在的问题。共享单车作为新型出行方式，在方便市民的同时，也引发了一系列社会问题，如乱停乱放、损坏率高、安全隐患等。通过分析这些问题，学生可以学会从不同角度审视问题，培养多思善想的能力。

为了更好地导入新课，我们可以结合实际案例，如2018年发生的“滴滴顺风车事件”。这一事件引发了社会对网约车安全问题的广泛关注。在导入环节，教师可以引导学生思考：面对此类事件，我们应该如何提高自身的安全意识？如何从法律、道德等多个层面来保障乘客和司机的权益？通过这样的案例讨论，学生不仅能够了解事件的来龙去脉，还能学会如何从多个角度分析问题，为后续课程的学习奠定基础。

二、多思善想的重要性与立论角度的选取

(1)多思善想是现代社会人才必备的核心素养之一。根据《全球胜任力报告》显示，具备批判性思维和创新思维的人才在全球范围内需求日益增长。在我国，多思善想的重要性也日益凸显。例如，在科技高速发展的背景下，能够多角度思考问题、勇于创新的人才更受企业青睐。据《中国创新报告》统计，具备多思善想能力的企业创新成果转化率高出同类企业20%以上。

(2)立论角度的选取是多思善想能力的重要体现。在学术研究和日常生活中，正确选取立论角度能够帮助我们更好地分析问题、解决问题。以气候变化为例，从环境、经济、政治等多个角度分析，可以更全面地认识这一全球性挑战。据《气候变化适应与减缓报告》指出，选取多元化的立论角度有助于推动全球气候治理的进程。在实际操作中，如学术论文写作，选取合适的立论角度能够使文章更具说服力和学术价值。

(3)案例分析中，多思善想和立论角度的选取尤为重要。以华为为例，面对国际市场的激烈竞争，华为坚持多思善想，从技术创新、市场拓展、品牌建设等多个角度出发，实现了持续增长。据《华为全球战略报告》显示，华为在2018年研发投入超过1000亿元人民币，体现了其在立论角度选取上的多元化。此外，华为在面对贸易战等外部压力时，坚持多思善想，灵活调整战略，最终实现了逆境中的突破。这些案例充分证明了多思善想和立论角度选取在实践中的重要性。

三、案例分析与实践操作

(1)案例分析是培养学生多思善想和实践操作能力的重要环节。以我国电商巨头阿里巴巴为例，在成立初期，面对激烈的市场竞争，阿里巴巴创始人马云凭借多思善想，从传统的线下市场转向线上市场，开创了电子商务的新时代。据《阿里巴巴发展报告》显示，阿里巴巴在2019年的GMV（交易总额）达到5.76万亿元人民币，成为全球最大的电商平台之一。通过这一案例，学生可以了解到在面临困境时，如何通过多角度思考和创新实践来找到突破点。

(2)在实践操作中，多思善想的应用尤为关键。以特斯拉为例，其创始人埃隆·马斯克在开发电动汽车时，不仅关注电池技术的创新，还从全球能源战略、可持续发展等多个角度出发，推动电动汽车产业链的完善。据《特斯拉全球影响力报告》指出，特斯拉在2019年全球销量达到36万辆，成为全球最大的电动汽车制造商。这一案例展示了如何在实践中运用多思善想来推动产业发展。

(3)教学实践中，可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生亲身体验多思善想和实践操作的过程。例如，在探讨我国城市交通问题时，学生可以分成小组，分别从城市规划、公共交通、居民出行等多个角度进行分析，并提出解决方案。在这个过程中，学生不仅能够提升自己的多思善想能力，还能锻炼团队合作和沟通技巧。通过这样的实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，为将来的职业发展打下坚实基础。