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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
六年级上册数学教学设计-第五单元第4课时《身高的变化》北
师大版
教学目标
本节课旨在让学生理解并掌握身高变化的相关概念，学会运用数学方法对身高
数据进行收集、整理、描述和分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发
学生对数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容
本节课主要学习身高变化的相关知识，包括身高的定义、身高的变化原因、身
高的测量方法、身高数据的整理和分析等。通过学习，学生将能够运用所学的数学
知识对身高数据进行科学的收集、整理、描述和分析，并能对身高变化的原因进行
合理解释。
教学重点与难点
教学重点：掌握身高的定义、测量方法，学会对身高数据进行整理和分析。
教学难点：理解身高变化的原因，掌握身高数据的整理和分析方法。
教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、身高测量仪、数据表格。
学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。
教学过程
1.导入：通过提问学生对身高的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2.新课导入：讲解身高的定义、测量方法，引导学生了解身高变化的原因。
3.实践操作：让学生分组进行身高测量，收集数据，并学会对数据进行整理
和分析。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
4.讲解与讨论：讲解身高数据的整理和分析方法，引导学生对身高变化的原
因进行讨论。
5.总结与归纳：总结本节课的主要内容，引导学生归纳身高变化的相关知
识。
6.课堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对身高变化知识的掌握。
板书设计
板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。主要包括以下部分：
1.六年级上册数学教学设计-第五单元第4课时《身高的变化》北师大版
2.教学目标
3.教学内容
4.教学重点与难点
5.教学过程
6.课堂练习
作业设计
1.让学生收集家人的身高数据，进行整理和分析，并写出报告。
2.设计一道关于身高变化的实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
课后反思
本节课结束后，要对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，找出改进
的方法，为下一节课做好准备。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮
助，确保学生对身高变化知识的掌握。
重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：
教学过程
1.导入
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
-情境创设：利用多媒体展示不同年龄阶段的身高变化图表，让学生直观感受
身高的变化过程。
-问题引导：询问学生是否注意到了自己身高的变化，以及他们对身高变化的
好奇和疑问。
2.新课导入
-身高定义：明确身高是指从脚底到头顶的垂直距离，介绍身高的标准测量方
法。
-身高变化原因：简要介绍遗传、营养、运动等因素对身高变化的影响，为后
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