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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷往年题考.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷往年题考.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于四大洋的是(??)。

A.太平洋

B.北冰洋

C.南极洋

D.大西洋

2.中国的(???)对人类文明发展史产生了重大影响。

A.甲骨文

B.楔形文字

C.象形文字

3.古埃及文明发源于(??)。

A.尼罗河流域

B.两河流域

C.印度河、恒河流域

4.下列对早期文明表述不正确的一项是(??)。

A.古埃及文明发源于非洲东北部

B.甲骨文是美国人发现的

C.幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”

D.古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花

5.在世界交相辉映的早期文明中,一直延续至今,未曾中断的是(??)。

A.古巴比伦文明

B.古印度文明

C.古埃及文明

D.中华文明

6.早期文明都出现于(??)。

A.群山山脉

B.大河流域

C.高原地区

7.关于人的起源,有不同说法,比如“盘古开天辟地,女娲捏土造人”一直到19世纪(???)提出了“进化论”。改变了人类对自然界和人类自身的看法。

A.麦哲伦

B.郑和

C.达尔文

8.中华文明的重要发祥地不包括(??)。

A.长江流域

B.黄河流域

C.黑龙江

9.下列对礼仪的认识正确的是(??)。

①礼仪是人们在长期交往中形成的

②礼仪是约定俗成的

③不同的文化就会有不同的礼仪

A.①②③????B.①③????C.②③

10.牛粪屋是(???)的特色建筑。

A.东南亚地区

B.非洲草原

C.内蒙古草原

D.北极地区

二.填空题(共10题,共52分)

1.我们在认同自己文化的同时,应以(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进世界文化的繁荣。

2.(?????)作为一种文化,与各地(?????)相适应,与(?????)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(?????)的反映。

3.在经济(???)化和(???)时代,世界各地人们的交流更加容易,文化之间的交流更加频繁。

4.国家之间应当互相尊重彼此的(?????)、(?????)和(?????)。

5.(?????),(?????),(?????),天下大同。善于发现和欣赏其他文化之美,是一种(?????),更是一种(?????)。

6.我们在认同自己文化的同时,应以(???)、(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

7.(???)是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。

8.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的(???)。

9.世界多个地区(???)的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

10.(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,两河流域是中华文明的发样地。

三.判断题(共10题,共20分)

1.古埃及人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。(??)

2.不同的文化之间可以友好相处,基本上不会产生矛盾和冲突。(?)

3.人类文明成就辉煌,不同文明之间是孤立存在的。(??)

4.建筑文化与各地自然环境、国家、民族以及生活方式有密切联系。(??)

5.面对不同的文化,我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。(?)

6.人类古代文明不是相互孤立的。(??)

7.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。(??)

8.在有些国家,人们认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。(??)

9.礼仪是文化的重要组成部分,不同的文化会有不同的礼仪。(??)

10.不同的文化会有相同的礼仪。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连一连。

干栏式房屋??傣族

牛粪屋???东南亚和南亚

蒙古包???非洲草原

竹楼????内蒙古大草原

五.简答题(共5题,共34分)

1.当前新型冠状病毒肆虐,让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯,减少病毒传播机会,国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制(即把食物按人数分成份),对此你同意吗?为什么?

2.假如你有一个外国朋友想到中国旅游,请你选择一个你喜欢的中国文化向她介绍一下。

3.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。你还知道那些震惊世界的中国文化遗产?今天,我们应该怎样去保护和传承它们?

4.人类早期文明分布在哪些地区?他们有什么共同特征?

5.作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献

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