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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
小学语文主题教研活动设计方案
小学语文主题教研活动设计方案
一、指导思想
以《语文课程标准》的理念为指导，在学校领导和教导处的
帮助下，我校语文教研组全体老师将积极投身到语文教育教学改
革第一线的实践中，以推进课程改革为核心，抓好学科培训，深
化课题研究，强化质量管理，以教学常规为规范，以主题化教学
为主要途径，努力做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认
真辅导学生，认真考核学生，努力创设和提供尽可能良好的语文
学习环境，建设开放而有活力的小学语文课程。本学期我们全面
学习，认真落实《语文课程标准》，通过以下主题：优质朗读、词
语教学、同课异构等活动全面展开研究。促进教师专业成长和学
生全面发展，使得我校小语学科的各项工作再上新台阶。
二、具体工作安排：
1、重视教师的培训。
①认真组织教师参加市级各学科新课程培训，动员全校语文
教师参与学校开展的新课程学科知识培训。全体语文教师要发挥
自身的学习积极性，学习和领会课改精神，把握新课程的先进理
念，提高新教材的分析能力和课堂驾驭能力。
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
②、鼓励语文教师参加各级各类培训和进行校际间的交流活
动。要利用校本联系校、结对学校等交流平台，开展校际间的教
学业务交流活动，达到沟通信息、增进了解、相互促进的目的。
③、搭建中青年教师研修平台。学校给具有指导能力和强烈
学习愿望的教师搭建平台，提供互动、平等的教育教学交流机会，
帮助、鼓励中青年教师参加各种竞赛和评选活动，给他们创造各
种锻炼、提高的机会，促进他们尽快成长。
2、专题的研讨活动
扎实开展研讨课活动，要把研、上、说、评四个环节贯穿起
来，通过教师亲身实践、观摩学习、信息反馈、反思讨论，最大限
度地发挥研讨课的研讨功能。
本学期，语文学科要围绕阅读、词语等专题开展教研活动。
⑴、阅读课分两种形式，一种是研讨示范课；另一种是同课
异构。开展教师同上一堂课活动。学校这学期继续开展三年级语
文老师同上一堂课活动，让教师在同一教材不同设计的层面体会
教材的编写意图和教者的设计意图，使教师形成独立钻研教材习
惯，提高钻研教材能力。
具体实施过程：
①定课由授课教师商定选择出相同的教学内容
②研究教材教师分年级段集中，由授课教师阐述自己的教学
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
设计意图，运用比较分析的方法进行研讨。
③撰写教案
④组内研讨教案
⑤上课将教案付诸于教学实践中进行论证
⑥反思比较，即授课教师说课
⑦评课互动通过听课教师的评课，互相取长补短，共同提高。
具体分工如下：
示范课研讨课由汪艳、曹莉、胡化喜三位老师担任同课异构
活动则由吴汝春、孔德芳老师担任
⑵其它专题的研讨
词语教学的专题研讨为低年级段，课堂提问的有效性这一研
究专题则放在中年级段。
具体安排：
①、观看录像课
②、进行针对性的讨论交流
3、开展教育博客活动，学校要鼓励教师在个人博客网站，积
极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计
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