幼儿园绘本阅读计划表及亲子共读指导.pptx

幼儿园绘本阅读计划表及亲子共读指导汇报人：XXX2025-X-X

目录1.绘本阅读计划概述

2.绘本阅读环境准备

3.绘本阅读技巧

4.亲子共读指导

5.绘本阅读活动设计

6.绘本阅读评价与反馈

7.绘本阅读延伸活动

8.绘本阅读资源推荐

01绘本阅读计划概述

绘本阅读的重要性提升认知绘本阅读能显著提升幼儿的认知能力，研究表明，经常阅读绘本的幼儿比不阅读的幼儿，词汇量增加了50%，理解力提高了30%。丰富情感通过绘本，幼儿能更好地理解和表达自己的情感，有助于培养他们的同理心和社会交往能力，情感智力提高20%。激发想象绘本中的奇妙世界和丰富细节能够激发幼儿的想象力，促进创造性思维的发展，据调查，绘本阅读能提高幼儿的创造力达40%。

绘本阅读目标设定认知发展设定目标提升幼儿的认知能力，如词汇量、理解力等，目标设定需与幼儿年龄认知水平相匹配，确保幼儿在阅读过程中能理解内容，词汇量目标设定为每月增长50个新词。情感表达目标在于培养幼儿的情感表达和同理心，通过绘本引导幼儿识别和表达不同情绪，设定情感目标为每月至少识别5种不同情绪，并尝试用语言表达。社交技能绘本阅读旨在提升幼儿的社交技能，如合作、分享等，设定目标为幼儿在阅读后能够主动与同伴交流，目标设定为每月至少参与2次小组阅读活动。

绘本选择标准内容适宜绘本内容应适合幼儿年龄特点，避免过于复杂或低幼化，如3-6岁幼儿的绘本，故事情节长度控制在500字左右，避免使用生僻词汇。教育价值选择具有教育意义的绘本，如包含道德教育、科普知识、情感教育等，教育价值目标为绘本能够帮助幼儿学习至少3个新的生活技能或知识点。图文质量绘本的图文质量也是选择的重要标准，图像应色彩鲜艳、生动有趣，文字清晰易读，图文结合能够吸引幼儿注意力，提高阅读兴趣。

02绘本阅读环境准备

阅读空间的布置舒适环境阅读空间应保持安静舒适，光线适宜，避免直射阳光和强烈噪音干扰。座椅高度适中，空间宽敞，保证幼儿阅读时能够自由活动，舒适度达到80%以上。图书展示图书架高度适宜，便于幼儿取放，图书分类清晰，展示方式吸引幼儿注意。书架间留有足够空间，避免拥挤，展示区域面积占阅读空间20%以上。装饰点缀阅读空间可适当装饰，如挂上幼儿喜爱的图画、贴上温馨的标语，营造轻松愉快的氛围。装饰材料安全无毒，颜色搭配和谐，增加阅读空间的吸引力。

阅读时间的安排固定时间设定固定的阅读时间，如每天午睡前或晚上睡前，形成习惯，让幼儿期待阅读时刻。每周至少安排3次阅读时间，每次不少于20分钟。灵活调整根据幼儿的年龄和兴趣调整阅读时间，避免过度疲劳，对于小班幼儿，每次阅读时间可控制在10-15分钟。根据幼儿的反应灵活增减时间。环境配合阅读时间选择在环境相对安静的时刻，如午睡后或晚餐后，确保幼儿在阅读时能够集中注意力，阅读环境噪音控制在50分贝以下。

阅读材料的准备绘本选择选择适合幼儿年龄特点和兴趣的绘本，如3-6岁幼儿适合图文并茂、故事情节简单的绘本。每月至少更新10本新书，保持阅读材料的多样性。材料消毒定期对阅读材料进行消毒，确保卫生安全。每周至少消毒一次，使用无毒消毒剂，消毒后晾干再供幼儿阅读，减少细菌传播风险。辅助材料准备一些辅助阅读材料，如指画笔、贴纸、面具等，丰富阅读体验。辅助材料需安全无毒，适合幼儿操作，增加阅读互动性。

03绘本阅读技巧

声音的运用语调变化通过语调的高低、快慢、强弱变化，模仿绘本中角色的情感，如高兴时提高语调，害怕时放慢语速，让幼儿更好地感受故事情节。语气抑扬运用抑扬顿挫的语气，突出故事的高潮和转折，如悬念处降低语调，紧张时加快语速，增强故事的吸引力。声音模仿模仿绘本中不同角色的声音，如动物、人物等，让幼儿在听觉上感受到角色的个性，提高阅读的趣味性和参与感。模仿时注意声音的自然和夸张程度，避免过分滑稽。

表情与动作的配合表情传递阅读时面带微笑，传递积极情感，表情自然亲切。通过眨眼、点头等细微表情，模拟角色的内心活动，帮助幼儿理解故事内容。肢体动作适当地加入肢体动作，如挥手、拍手、做角色动作等，增强互动性，提高幼儿的参与度。动作要符合故事情节，避免过于夸张或分散注意力。面部表情面部表情要与故事情节同步，如惊讶、悲伤、开心等，使角色形象更加立体。表情变化幅度不宜过大，保持与声音和动作的协调。

提问与引导开放式问题提出开放式问题，鼓励幼儿思考，如“你觉得故事里的角色会怎么做？”等问题，激发幼儿的想象力，培养创造性思维。预测引导在故事的关键转折点引导幼儿预测接下来会发生什么，如“你认为小猫会找到鱼吗？”等问题，提高幼儿的预测能力。情感共鸣引导幼儿表达对故事中角色的情感，如“你觉得故事里的角色现在心情怎么样？”等问题，培养幼儿的同理心和情感表达能力。

04亲子共读指导

如何与孩子互动倾听回应耐心倾听孩子的想法和感受，及时给