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欣赏;;视频：贫困山区的孩子们;;〔一〕维护受教育权利

;〔一〕维护受教育权利;阅读P62—63，小组讨论，大组交流提出的几个问题。

;爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱.;

老师找小梅的父亲做工作;(假设你是老师,你打算如何做小梅父亲的工作?);①向他告之接受教育的好处:

能使孩子增长知识,提高技能,改善家庭成员知识结构,提高家庭生活质量,利于国家繁荣开展。

②向其明示:保证孩子接受义务教育是家庭必须履行的责任,否那么将承担法律责任。;寻求帮助;方式一：向学校老师寻求帮助，劝说

父亲，使自己继续接受义务

教育；

方式二：向教育行政管理部门反映情

况，责令父亲履行家长职

责；

方式三：向妇联、当地的居〔村〕委

会反映情况，维护自己的受

教育权；

方式四：向人民法院提起诉讼，依法

维护自己的合法权益。;阅读分析：;〔二〕履行受教育义务;〔1〕在我们这个不兴旺的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。;3.小刚的行为有何好处？对你有什么启示？;2、如何履行受教育的义务;为完成规定的学习任务，我们应该做到：;假设遇到以下问题,你打算怎么办?;2、如何履行受教育的义务;希望工程第一个受助者张胜利自述：我的家乡在河北省涞源县桃木疙瘩村，人均改入不到百元。上小学三年级的时候，父亲病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80岁的奶奶。为了生活，我只好离开学校，上山放羊去了。

;1989年10月，全国开始实施希望工程作为第一批受助生，我重新走进了课堂。那年，我13岁这以后，我不再为学费发愁。3年后，我小学毕业升入上庄中学读书。读到初中毕业，我看到村里因为没老师，孩子没学可上。于是，我当上了桃木疙瘩村的一名代课老师。1995年，中国青年基金会在浙江建立了希望工程全国教师培训基地，我又荣幸地成为第一批学员。在上海举行的开学典礼上，我被上海第一师范学校破格录取。1996年6月，我作为希望工程受助生的代表??赴美国参加了第26届奥林匹克运动会圣火的传递。

;;希望工程给了张胜利受教育的权利，是教育改变了他的命运，促进了他的个人开展。给我们的启示是作为公民为了自身的开展一定要上学接受教育；作为国家一定要为公民受教育创造必要的时机和物质条件。

总之，从公民的自身开展和对国家的要求来说，受教育是公民的一项根本权利。;2001年，我国高考报名不再限制年龄，随之出现了一批大龄考生。南京市73岁的汪侠就是其中之一，也是全国年龄最大的考生。自1949年高中毕业后，他曾屡次准备参加高考，皆未能如愿。汪侠退休在家，听说可以参加高考，悄悄去报了名。

在2001年落选后，再次冲击2002年高考，考上了南京医科大学。;我思我悟;珍惜学习时机;名人名言;珍惜你的拥有，奉献你的爱心

热爱学习，培养良好的学习兴趣

善于学习，掌握科学的学习方法

终身学习，不断改进和更新学习

让义务教育因你而精彩！;