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历史系望道计划实施细则(试行)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.计划概述

2.选拔与培养对象

3.课程设置与教学安排

4.实践环节与科研活动

5.考核与评价机制

6.经费保障与管理

7.组织管理与实施

8.计划调整与反馈

01计划概述

计划背景历史传承我国历史悠久，文化遗产丰富，为培养具有深厚历史底蕴的人才，特制定望道计划。人才需求当前社会发展对历史研究人才的需求日益增长，望道计划旨在培养高素质历史研究人才，满足社会需求。教育改革为推进历史教育改革，提升人才培养质量，望道计划致力于探索新的教育模式，创新教学方法。

计划目标培养人才计划旨在培养100名以上具有扎实历史基础和独立研究能力的专业人才，满足学术研究和教育领域的需求。学术研究计划支持教师和学生开展50项以上学术研究项目，提升学校在历史学领域的学术影响力。课程创新计划推动20门以上历史课程的教学改革，提高教学质量，培养学生的创新思维和批判性思维。

计划原则全面发展注重学生综合素质培养，不仅关注学术成就，也重视学生品德、能力、身心健康的全面发展。创新驱动鼓励学生进行创新性研究，推动历史学科与科技、文化等领域的交叉融合，促进学术创新。实践导向强化实践教学环节，通过实习、调研等手段，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

02选拔与培养对象

选拔条件学术成绩要求申请者大学期间成绩优异，平均分达到85分以上，专业排名前20%。研究潜力具备一定的历史研究基础，参与过至少2项学术研究项目，表现出较强的学术潜力。综合素质具有良好的沟通能力、团队合作精神和创新能力，积极参与社会实践和志愿服务活动。

培养方向历史研究培养学生具备扎实的史料分析能力和独立研究能力，致力于培养历史学博士及高级研究人才。教育传播培养能够胜任中学及以上历史教育工作的教师，强调历史教育理念的创新和实践能力的提升。文化传承关注历史文化的传承与创新，培养学生成为能够参与国家文化战略、推动文化产业发展的高端人才。

培养期限学制规定望道计划学制一般为3-5年，根据学生研究进展和学术成果，最长可延长至8年。分阶段培养培养过程分为基础阶段、专业阶段和综合提升阶段，每个阶段设定明确的学业目标和考核标准。灵活调整根据学生个人情况和学术需求，培养计划可进行适当调整，确保每位学生都能得到最合适的培养方案。

03课程设置与教学安排

课程体系基础课程包括中国古代史、中国近现代史、世界史等核心课程，总计约15门，为学生打下坚实的史学基础。专业课程涵盖历史文献学、考古学、历史哲学等高级课程，共计10门，深化学生对历史学的理解。选修课程提供20门以上选修课程，包括跨学科课程和专题研究，满足学生个性化发展需求。

教学方式互动式教学采用课堂讨论、小组合作等互动式教学方法，激发学生参与度和创新思维，提升课堂氛围。案例教学结合历史案例进行教学，通过案例分析培养学生的历史分析和解决实际问题的能力。导师制培养实施导师制，每位学生配备一名学术导师，进行一对一指导，确保学生个性化发展。

教学评价过程评价注重学生学习过程评价，包括课堂表现、作业完成情况、参与学术活动等，占比40%。成果评价以学生学术成果为主要评价标准，包括论文发表、项目参与、学术竞赛获奖等，占比50%。综合评价结合学生综合素质，如团队合作、创新能力、社会责任感等，占比10%，全面评估学生表现。

04实践环节与科研活动

实践基地历史遗址与30余处国家级历史遗址合作，提供实地考察和考古实习机会，让学生深入理解历史文化遗产。博物馆资源与10家知名博物馆建立合作关系，学生可通过实习、讲解等方式，提升历史文化传播能力。学术交流与国际学术机构合作，为学生提供海外实习、交流项目，拓展国际视野，提升跨文化交流能力。

科研项目课题支持计划支持每年至少10个学生课题，提供资金和资源保障，鼓励学生开展原创性研究。导师指导每位参与科研项目的学生都将配备一名专业导师，提供全程指导，确保研究质量。成果转化推动科研成果转化，支持学生在学术期刊发表论文，或在学术会议上展示研究成果。

学术交流国际论坛每年组织至少2次国际学术论坛，邀请国内外知名学者参与，为学生提供国际交流平台。校际合作与国内外多所高校建立合作关系，开展学术互访、联合研究等活动，拓宽学生视野。学术讲座定期举办学术讲座，邀请专家学者分享研究成果，激发学生的学术兴趣和创新能力。

05考核与评价机制

考核内容学术成果主要考核学生在学术期刊发表论文、参与科研项目、获得学术奖项等方面的成果。实践能力评估学生在实习、调研、学术交流等实践活动中展现出的专业技能和解决问题的能力。综合素质包括学生的思想道德、团队合作、创新能力、社会责任感等方面，全面评价学生的综合素养。

评价标准学术水平评价学生的研究成果质量，包括论文的被引次数