2025年新部编版小学四年级上册道德与法治《学会沟通交流》说课稿 附反思含板.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

新部编版小学五年级上册道德与法治说课稿

第一单元面对成长中的新问题

第二课《学会沟通交流》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学

会沟通交流》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程

序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真

诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，

从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10活动园案例

提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看

法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理

性对待分歧。

二、说学情

随着身体的发展，心理的成熟，这个年龄段的学生在一些行为活

动、思维认识、社会交往等方面，表现岀成人的样式，不愿受父母

过多的照顾或干预，在与父母的交流和沟通方面也会越来越少，渴

望别人把他看作大人，尊童他、理解他。但由于经历不足，在思想和

行为上往往盲目性较大，说话有时也不注意分寸，甚至带有“呛人”

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

的味道。还有的学生可能是岀于一种自卑，认为自己的想法可能在

他人眼中是幼稚的、可笑的，所以不敢表达，还有的不能用语言表

达岀真实的想法；还有的学生不知道角度对人的看法的彰响，不能接

受不同人对同一事物看法的差异；他们往往以自我为中心，说话也

往往从自己的角度，不懂得尊童他人。

三、教学目标：

1、懂得尊重他人的意见和表达的权利。

2、在沟通交流中能够理性看待不同的看法，真诚地与人沟通。

3、能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

四、教学重难点：

【教学重点】：正确对待不同看法。

【教学难点】：真诚坦率地与人沟通。

五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

六、教学过程

（一）、导入课题

1、同学们，五（3）班今天发生了一件事，是什么事情呢？原来

在年级篮球比赛上，五（3）班输掉了比赛,班上几个同学放学后说起

了各自的看法，是什么看法呢？我们来听一听。

2、出示图片课本第10页的图片引导学生看一看，读一读旁边的

文字了解同学们的看法是什么？

3、师：为什么同一场篮球赛，同班同学的看法不一致呢？当同

学们的看法不一致的时候，又该怎么办呢？今天我们就来探讨这个话

题。

4、板书课题：2、学会沟通交流

（二）、正确对待不同看法

1、让我们再来读一读五（1）班的三位同学对这次篮球比赛的看

法，想一想，他们觉得五（1）班为什么会输呢？

学生讨论交流，教师相机引导：因为每个人的成长环境是不一样

的，所以人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面也存在

一定的差异，对某些问题就可能产生不同的看法。就像五（1）班输

掉比赛这件事，每个人的看法就是不一样的。那么针对同一个问题有