一年级信息技术下册 调试、放映研究报说课稿 清华版.docx

一年级信息技术下册调试、放映研究报说课稿清华版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

一年级信息技术下册《调试、放映研究报》课程，以清华版教材为基础，旨在培养学生对信息技术的基本操作能力。本节课内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会使用计算机制作、调试和放映研究报，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

本节课培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过编程操作培养逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习能力，让学生在实践操作中掌握信息处理技能；同时，培养学生合作学习的能力，通过小组协作完成研究报的调试与放映。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生在之前的课程中已经初步学习了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。他们对计算机的基本界面和操作有一定的了解，但具体到本节课的调试和放映研究报，学生可能对编程软件的操作、图片编辑以及多媒体的合成还缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机操作和创作活动有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿和掌握新技能。学习风格上，多数学生倾向于通过动手实践来学习，因此在教学过程中，应提供充足的操作机会，以激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在操作过程中可能遇到的困难包括对编程软件的界面不熟悉、对代码的理解困难、图片编辑技巧不足以及多媒体元素的应用不当。此外，部分学生可能因为缺乏团队协作经验而在小组合作中遇到沟通和分工的问题。教师需要通过逐步引导和示范，帮助学生克服这些困难，确保他们能够顺利完成学习任务。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解编程软件的基本操作和调试技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在角色扮演中学习制作和放映研究报，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，帮助学生直观理解复杂概念。

4.通过游戏化的学习活动，如编程挑战和创意竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习如何使用编程软件的基本工具。

设计预习问题：围绕“如何制作一份简单的研究报”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“研究报应该包含哪些元素？”、“如何将文字和图片结合？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解研究报制作的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试设计一份简单的草稿。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解研究报制作的流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的研究报作品，引出“调试、放映研究报”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解研究报的调试技巧，如如何调整字体大小、颜色，以及如何添加动画效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并组织角色扮演活动，让学生模拟研究报的制作过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确保研究报在放映时流畅无卡顿？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验研究报制作的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解研究报的调试技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握研究报的调试技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解研究报的调试技巧，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“调试、放映研究报”课题，布置作业要求学生制作一份个人研究报，并尝试不同的调试技巧。

提供拓展资源：提供与研究报制作相关的拓展资源，如设计软件教程、创意素材网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作品中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：