新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷（各地真题）word版.docxVIP

新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.根据下面图判断某“考古队”的“小小考古学家们”研究的甲骨文是（??）。

A.囚

B.火

C.包

D.会

2.下列行为属于“过度维护自己”的是（??）。

A.陈刚听不得批评，每次别人提意见，他就要找很多理由为自己辩护。

B.王凯叫赵敏一个难听的外号，赵敏一听就火，要求王凯向她道歉。

C.老师说杨丽最近学习不认真，退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

3.下列属于抗灾精神的是（??）。

A.一方有难八方支援

B.一言既出驷马难追

C.学海无涯心存高远

4.（??）发明蒸汽机，使人类社会由此进入机器大工业时代。

A.瓦特

B.爱迪生

C.钱学森

D.爱默生

5.下列哪一个不是导致全球气候变暖的原因？（??）

A.燃料燃烧排放大量的温室气体

B.人类频繁使用空调

C.全球六大板块不断运动

D.臭氧层遭到破坏

6.“煤炭、石油、天然气”都属于（??）。

A.非可再生能源

B.清洁能源

C.可再生能源

7.世界银行的主要职能是（??）。

A.给个人贷款

B.为富豪存款

C.向成员国提供贷款和投资

D.推动全球卫生健康事业的发展

8.这次跳绳比赛取得好成绩后，我们回忆了事情的经过，思考了一下如何做会更好，这是在（??）。

A.怀旧

B.反思

C.宽容

D.胡思乱想

9.中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址是（??）。

A.殷墟

B.和县猿人遗址

C.穿洞遗址

D.丁村遗址

10.世界贸易组织，简称（??），有人称它是世界经济联合国。

A.HTO

B.STO

C.WTO

二.填空题(共10题，共46分)

1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（???）。

2.我国宪法明确规定公民的（???）不受侵犯。

3.尊重他人不单表现在（???）上，更应该落实在（???）上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是（???）的体现。

4.地球出现了（???）、（???）、（???）等问题。

5.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以（???）。

6.（?????）作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同（?????）、不同（?????）的反映。

7.（???）可以体现尊重，一句理解、尊重的话语给别人带来温暖和鼓励。

8.（?????）是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法（?????）的规律。

9.掌握反思的（???），可以让我们更好地进行反思。

10.（?????）科学家（?????）是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了（?????）。（?????）的发表冲破了（?????）的束缚，改变了人类对（?????）的认识，在科学发展史上具有（?????）意义。

三.判断题(共10题，共20分)

1.古代文明相互之间是孤立存在的。（?）

2.中国气象预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级，一般、较重、严重或特别严重。（?）

3.我们在具体问题的看法上要有自己独立的见解，不必附和别人。（??）

4.第二次世界大战是中国和日本的战争。（??）

5.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（??）

6.红色是气象灾害特别严重的预警信号。（??）

7.国际奥委会和东南亚国家联盟都是区域性国际组织。（??）

8.国家标准规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。（??）

9.每个人都有自己的价值。（??）

10.使用楔形文字的是古埃及人。（??）

四.连线题(共2题，共16分)

1.请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。

?

东南亚国家联盟

?

世界贸易组织

?

国际奥林匹克委员会

?

联合国

2.连线题。

昆明???唐三彩

洛阳???故宫博物院

台湾???滇池

五.简答题(共3题，共26分)

1.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢？

2.运用学到的反思方法，针对最近一次考试，有条理地进行反思。

3.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国做了哪些举措？

六.辨析题(共1题，共6分)

1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

七.材料题(共2题，共24分)

1.阅读下面的新闻。

近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。

事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手