校园网贷风险防范专题工作会议总结.pptx

校园网贷风险防范专题工作会议总结

目录

会议背景与目的

参与人员及职责

会议内容与讨论

风险防范策略与措施

工作计划与时间表

总结与展望

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会议背景与目的

校园网贷平台数量增多，部分学生涉及其中。

部分学生缺乏理性消费观念，容易陷入过度借贷。

部分校园网贷存在高利率、暴力催收等问题，给学生带来经济和心理压力。

保护学生合法权益，避免陷入经济困境。

维护校园稳定，防止因网贷引发的校园安全问题。

引导学生树立理性消费观念，促进健康成长。

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分析校园网贷风险点，提出针对性防范措施。

加强学生教育和管理，提高学生风险意识和自我保护能力。

推动相关部门加强监管，规范校园网贷市场秩序。

建立长效机制，持续关注和防范校园网贷风险。

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参与人员及职责

制定校园网贷风险防范政策和监管措施。

指导和监督高校、金融机构开展风险防范工作。

协调各部门、单位之间的合作，共同推进风险防范工作。

提出加强校园网贷风险防范的建议和措施。

落实主管部门制定的风险防范政策和监管措施，加强校内宣传和教育工作。

反映高校校园网贷现状和存在的问题。

介绍校园网贷产品及风险控制措施。

分享行业经验和最佳实践，提出改进建议。

落实主管部门制定的风险防范政策和监管措施，加强产品合规性和风险管理。

提供校园网贷风险防范技术支持和解决方案。

协助高校、金融机构完善风险管理体系和技术手段。

发现和应对校园网贷风险事件，保障信息系统安全稳定运行。

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会议内容与讨论

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非法催收与暴力威胁

部分校园网贷存在非法催收手段，给学生及其家庭带来巨大压力。

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学生信息泄露风险

部分学生轻易将个人信息泄露给不法分子，导致被冒名贷款或诈骗。

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还款能力不足风险

部分学生缺乏稳定收入来源，盲目借贷后可能无法按时还款。

禁止向未满18周岁学生提供网贷服务。

严格规范校园网贷宣传和推广行为。

加强对学生消费观念和金融风险意识教育。

积极配合监管部门开展校园网贷专项整治行动。

建立完善的风险评估和控制体系，确保合规经营。

加强对员工的管理和培训，提高服务质量和道德水平。

加强学生消费观念教育，引导学生理性消费。

开展金融知识普及活动，提高学生金融风险意识。

建立学生信用档案，对失信行为进行惩戒。

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风险防范策略与措施

针对校园网贷领域，出台更加具体、细化的政策法规，明确各方责任和义务。

制定专项政策法规

加强法律执行力度

建立信息共享机制

加大对违法违规行为的处罚力度，提高法律威慑力。

实现政府部门、金融机构、高校之间的信息共享，提高监管水平和效率。

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对开展校园网贷业务的金融机构设定更高的准入门槛，确保其具备合规经营和风险防控能力。

严格准入标准

对校园网贷资金实施全程监管，防止资金被挪用或非法集资。

强化资金监管

建立针对校园网贷业务的风险评估体系，及时发现和预警潜在风险。

完善风险评估体系

将金融知识纳入高校课程体系，提高学生金融素养和风险防范意识。

加强金融知识教育

定期组织校园网贷风险防范专题宣传活动，引导学生树立正确的消费观和信用观。

开展专题宣传活动

设立校园网贷援助机制，为陷入困境的学生提供及时帮助和支持。

建立援助机制

05

工作计划与时间表

宣传教育强化

开展系列讲座、培训，提高学生风险意识。

紧急风险排查

对校园网贷平台进行全面梳理，识别潜在风险点。

监管措施落实

加强与金融监管部门的沟通协作，确保政策执行到位。

建立健全校园网贷风险管理制度和流程。

完善风险防控体系

利用大数据、人工智能等技术手段提升监管水平。

加强信息技术应用

引导校园网贷行业健康有序发展，促进行业自律。

推动行业自律发展

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明确各阶段风险排查的时间节点和任务分工。

风险排查时间表

制定详细的宣传教育计划，确保按期开展相关活动。

宣传教育计划表

列出各项监管措施的具体实施时间和责任人。

监管措施实施表

定期评估机制

建立风险预警指标体系，及时发现和处置潜在风险。

风险预警机制

调整优化机制

根据评估结果和实际情况，及时调整工作计划和策略。

设定固定的评估周期，对风险防范工作进行全面检查。

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总结与展望

确立了校园网贷风险防范的工作机制，包括风险识别、评估、监控和应对等环节。

汇总了当前校园网贷存在的风险点，包括高利贷、诈骗、信息泄露等问题，并进行了分类整理。

分享了成功的校园网贷风险防范案例和经验，为各高校提供了借鉴和参考。

制定了下一步校园网贷风险防范的工作计划和任务分工，明确了责任主体和时间节点。

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部分学生对校园网贷风险认识不足，缺乏必要的风险意识和防范能力。

高校对校园网贷的监管和管理存在漏洞，导致风险无法及时发现和有效应对。

一些校园网贷平台存在违规操作，如虚假宣传、高利贷等，给学生带来潜在风