2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：古诗词鉴赏高分技巧解析与应用.docx

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：古诗词鉴赏高分技巧解析与应用

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一、古诗词意象理解与分析

要求：阅读以下古诗词，分析其中的意象，并解释其表达的情感或意境。

1.《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4.《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

5.《望庐山瀑布》李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

7.《登高》杜甫

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

8.《早春呈水部张十八员外》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9.《江畔独步寻花》杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

10.《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

二、古诗词修辞手法赏析

要求：阅读以下古诗词，分析其中所使用的修辞手法，并解释其表达效果。

1.《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3.《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.《望庐山瀑布》李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

6.《登高》杜甫

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

7.《早春呈水部张十八员外》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

8.《江畔独步寻花》杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

9.《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10.《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

四、古诗词句式分析

要求：阅读以下古诗词，分析其句式特点，并解释其作用。

1.《望天门山》李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2.《春夜喜雨》杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

3.《送元二使安西》王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.《登高》杜甫

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

5.《赋得古原草送别》白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

6.《登岳阳楼》范仲淹

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

7.《早春呈水部张十八员外》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

8.《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

9.《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

10.《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

五、古诗词主题与情感把握

要求：阅读以下古诗词，概括其主题，并分析作者所表达的情感。

1.《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2.《望洞庭》刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

3.《送别》王之涣

杨柳东风树，青青夹御河。

客行虽云乐，不如早还家。

4.《鹿柴》王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

5.《夜泊牛渚怀古》杨万里

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

6.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

7.《题临安邸》林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

8.《赤壁怀古》苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

9.《登金陵凤凰台》刘禹锡

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

10.《夜泊牛渚怀古》杨万里

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

六、古诗词背景与作者生平理解

要求：阅读以下古诗词，结合作者生平和创作背