系统工程博士培养方案(3篇).docx

第1篇

一、培养目标

系统工程博士培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识面、创新精神和实践能力的高级专门人才。毕业生应具备以下能力：

1.系统工程基本理论、方法和技术的系统掌握；

2.能够独立进行系统分析和设计，解决复杂系统工程问题；

3.具有较强的科研能力和创新精神，能够从事系统工程及相关领域的科学研究、技术开发和管理工作；

4.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设需要。

二、培养规格

1.学位授予条件：

-完成规定的课程学习，成绩合格；

-完成博士学位论文，并通过答辩；

-通过学位授予单位的考核。

2.课程体系：

-公共课程：马克思主义基本原理、英语、计算机基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

-专业基础课程：系统分析、系统建模、系统仿真、运筹学、决策理论、优化方法、系统工程方法论等。

-专业核心课程：复杂系统理论、系统优化与决策、系统工程案例分析、高级系统建模与仿真、系统工程项目管理等。

-选修课程：根据个人兴趣和研究方向，选择相关课程进行学习。

3.实践环节：

-科研训练：参与导师的科研项目，进行系统分析和设计，撰写研究报告。

-实习实践：在相关企事业单位进行实习，了解系统工程在实际中的应用。

-毕业论文：选择一个具有实际意义的系统工程问题进行研究，撰写博士学位论文。

三、培养方案

1.第一阶段（入学至第二学期末）：

-完成公共课程和专业基础课程的学习；

-参加学术讲座和研讨会，了解系统工程领域的最新动态；

-确定研究方向，选择导师。

2.第二阶段（第三学期至第五学期）：

-完成专业核心课程的学习；

-参与导师的科研项目，进行系统分析和设计；

-撰写研究报告，准备毕业论文开题报告。

3.第三阶段（第六学期至第八学期）：

-完成毕业论文的撰写和答辩；

-参加实习实践，了解系统工程在实际中的应用；

-参加学术交流活动，提升科研能力。

四、师资队伍

1.导师制度：实行导师负责制，每位博士生配备一名导师，负责指导学生的学习和科研工作。

2.师资力量：聘请具有丰富教学经验和科研能力的教授、副教授担任导师，确保培养质量。

3.学术交流：定期邀请国内外知名学者来校讲学，拓宽学生的学术视野。

五、教学管理

1.课程管理：严格执行课程教学计划，确保课程教学质量。

2.科研管理：鼓励学生参与导师的科研项目，培养学生的科研能力。

3.学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，促进学术交流。

4.考核评价：建立科学的考核评价体系，对学生的学习和科研工作进行综合评价。

六、保障措施

1.经费保障：设立系统工程博士培养基金，用于支持学生的科研活动和学术交流。

2.设施保障：提供先进的实验设备和科研平台，为学生提供良好的科研环境。

3.政策保障：制定相关政策，鼓励学生参与科研项目和学术交流。

七、预期成果

通过本培养方案的实施，培养出一批具有扎实理论基础、宽广知识面、创新精神和实践能力的高级系统工程人才，为我国系统工程事业的发展做出贡献。

第2篇

一、培养目标

系统工程博士培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识面、创新能力和社会责任感的高级专门人才。学生应具备以下能力：

1.系统工程的基本理论、方法和应用能力；

2.系统分析与设计、系统建模与仿真、系统优化与决策等专业技能；

3.独立从事科学研究、技术创新和工程实践的能力；

4.良好的学术道德和团队合作精神；

5.具备国际视野和跨文化交流能力。

二、培养规格

1.学位授予条件：

-完成规定的课程学习，成绩合格；

-完成博士学位论文，通过论文答辩；

-通过学位授予单位的考核。

2.课程设置：

-公共课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机基础等。

-专业基础课程：包括运筹学、概率论与数理统计、系统分析与设计、系统建模与仿真、系统工程原理等。

-专业核心课程：包括复杂系统理论、系统优化与决策、系统安全与可靠性、系统工程方法论等。

-选修课程：包括人工智能、大数据分析、物联网技术、智能优化算法等。

3.实践环节：

-实验课：完成系统分析与设计、系统建模与仿真等课程的实验；

-实习：在相关企业或研究机构进行实习，了解系统工程的实际应用；

-科研训练：参与导师的科研项目，进行科研训练。

三、培养模式

1.导师制：实行导师制，每位博士生配备一名导师，负责学生的学术指导和科研工作。

2.课程学习与科研实践相结合：在完成课程学习的基础上，注重科研