2025年广西壮族自治区梧州市XX小学三年级语文上册第一单元语文园地第1课时教 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

语文园地

这个语文园地共设了三个板块。“交流平台”指导学生能和同学交流课内外有新鲜感

的词句,有意识地积累自己感兴趣、觉得优美的词句。“词句段运用”中包括交流发现成语

的特点，积累成语,通过朗读更好地表达句子的意思，在班里组织几个兴趣小组并为小组取

名字.“日积月累意在让学生积累古诗《所见》。

经过一个单元的学习，学生对于自己感到新鲜的词句已经有了一定的积累意识.成语

学习在二年级已有接触，因此这八个成语的特点,学生也易于发现。在班里组织几个兴趣小

组，也是学生感兴趣的活动,但在组名的选取上需要教师的指导。古诗《所见》是一首描写

儿童的诗,学生应该能产生共鸣,背诵起来问题不大.

交流平台-—把时间交给学生，让学生自由交流自己收集到的新鲜语句，养成积累的

好习惯.

成语—-通过讨论交流，从不同的角度发现成语的特点。

句子—-借助不同的朗读方式，表达句子的意思。

给小组取名字-—合作创新，为兴趣小组取符合其特点且有个性的名字.

日积月累——结合图片、诗意指导学生快速背诵。

【知识与技能】

1．能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。

2．培养学生仔细观察的能力，并能和同学交流“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特

点。

3．能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

4．指导学生组建兴趣小组，并为小组取合适而又响亮的名字。

5．引导学生背诵古诗《所见》.

【过程与方法】

运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间,实现自我学习。

【情感、态度与价值观】

1．让学生养成互相交流的好习惯。

2．培养学生观察发现及朗读的能力。

3．让学生有团结合作的意识。

重点

交流成语的特点,指导朗读、背诵古诗。

难点

组建兴趣小组，并为小组取个响亮的名字。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教师:多媒体课件。

学生：积累本，课前组建好兴趣小组.

2课时

第一课时

1．交流有新鲜感的词句，学会摘抄积累词句。

2．积累成语,交流自己的发现.

3．能根据语义表达的需要，读出恰当的重音.

重点

学会交流.

难点

能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

一、交流平台

1．请学生分享在本单元及平时阅读时积累的有新鲜感的词句。

2．多媒体出示下列语句。

窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课

文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走,提了灯去追逐影子。

3．请两位学生朗读。

4．全班交流：这两个例句哪些地方有新鲜感?在自己的课外阅读中有没有遇到过类似

的表达形式？

5．拿出积累本，摘抄这两个例句。

6．评选本周“最佳积累本”。

二、词句段运用

（一)学习成语，交流发现.

1．出示下列成语。