人教版小学六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计.pptx

人教版小学六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计汇报人：

-第一章引言第三章教学重难点第四章教学准备第五章课后作业第六章课堂互动环节第七章教学评价第八章教学反思第九章教学资源利用第十章家长参与第二章教学目标第11章课程拓展第12章教学意义第13章结语

引言PART1

引言今天我将为大家分享人教版小学六年级语文上册第七单元《习作七》的教学设计本单元的习作教学旨在培养学生的写作能力和语文素养，通过多样化的教学活动，让学生掌握写作技巧，提高语言表达能力

教学目标PART2

教学目标知识与技能

教学重难点PART3

教学重难点重点掌握写作的基本技巧和结构学会运用所学词语、句子进行表达培养学生的创新思维和表达能力

教学重难点难点学生如何将所学的写作技巧运用到实际写作中如何激发学生的写作兴趣和热情：让学生乐于表达

教学准备PART4

教学准备04学生合作小组材料：如小组成员名单、任务分工表等01

教学课件：包含本单元的习作主题、写作技巧、例文等03学生作文本及文具：用于学生写作练习02黑板或白板及笔：用于板书重点内容

教学过程设计PART5

教学过程设计一、导入新课(5分钟)通过展示与习作主题相关的图片或视频：激发学生的兴趣引导学生讨论图片或视频内容：引出本课主题和教学目标

教学过程设计二、新课讲解(15分钟)通过教学课件：讲解本单元的习作主题和写作技巧分析一篇优秀的例文：让学生了解如何运用所学技巧进行写作强调写作过程中的注意事项：如选材、立意、结构等

教学过程设计三、小组合作(15分钟)学生分组：每组4-6人，进行合作探究学习每组选择一个主题：进行讨论并确定写作内容组内成员分工合作：共同完成一篇习作。教师在此过程中巡视指导，帮助学生解决遇到的问题

教学过程设计四、课堂展示(10分钟)每组选派一名代表：朗读自己的习作，并解释创作过程和思路其他小组成员进行评价和讨论：提出改进意见和建议。教师在此过程中给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和表达能力

作文指导与反馈(10分钟)PART6

作文指导与反馈(10分钟)针对各组的习作进行点评：指出优点和不足，并给出修改建议强调写作中常见的问题及解决方法：如选词不当、句子不通顺等引导学生根据同伴的反馈和教师的建议：对自己的习作进行修改和完善

课后作业PART7

课后作业要求学生完成一篇与本单元主题相关的习作：并鼓励学生发挥创新思维，展示自己的个性提醒学生注意写作过程中的结构和表达：鼓励他们多读多写，提高语言表达能力总结本单元的学习内容：强调写作的重要性和写作技巧的掌握引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活和学习中：如写日记、写小故事等鼓励学生在今后的学习中多读优秀作文：拓展自己的写作思路和表达方式

课堂互动环节PART8

课堂互动环节问答环节教师可以提出与本单元内容相关的问题，引导学生回答，以检验学生对知识的掌握情况教师可以提出一个与写作相关的主题，让学生进行小组讨论，锻炼学生的合作能力和表达能力小组讨论鼓励学生分享自己的写作经验和心得，互相学习，共同进步分享环节

教学评价PART9

教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组合作学习的情况：评价学生对本单元知识的掌握情况01对学生的习作进行评分：给出具体的评价和建议，鼓励学生继续努力02收集学生的反馈意见：以便对今后的教学进行改进03

教学反思PART10

教学反思反思本单元的教学过程：总结成功之处和需要改进的地方思考如何更好地激发学生的写作兴趣和热情：提高学生的写作能力探索新的教学方法和手段：为今后的教学做好准备

教学资源利用PART11

教学资源利用123利用教材资源：充分运用教材中的例文、练习等资源，帮助学生掌握写作技巧借助网络资源：引导学生通过网络搜索相关写作素材，拓宽学生的视野结合生活实际：引导学生观察生活，发现生活中的写作素材，将写作与生活实际相结合

家长参与PART12

家长参与30与家长沟通教师可以通过家长会、电话、微信等方式与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况，鼓励家长参与孩子的写作过程家庭作业布置一些家庭作业，如让孩子在家里写一篇日记，然后让家长参与评价，这样可以增强孩子的写作动力，同时也让家长了解孩子在学校的语文学习情况

课程拓展PART13

课程拓展推荐一些优秀的儿童文学作品，鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力和写作灵感延伸阅读组织一些创意写作活动，如故事接龙、小说创作等，激发学生的创新思维和表达能力创意写作活动

教学意义PART14

教学意义通过本单元的教学，旨在让学生掌握写作的基本技巧和结构，提高学生的语言表达能力和创新思维同时，通过小组合作和课堂展示，培养学生的合作能力和自信心最终，使学生能够更好地运用所学知识，提高语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础

结语PART15

结语各位