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功和能;课标和中考要求;一、知识部分;;从功能关系描述;功率;;④有用功和额外功的总和等于总功。动力对机械做的功为总功。;②机械效率的大小，与机械是否省力，做功的多少，功率的大小是无关的，功率大，做功快，物体的机械效率不一定大，省力的机械，做功多的机械也不一定机械效率大。;;如图所示用滑轮组来提起800N的重物，所用拉力是250N，当绳的自由端拉下12m时，求使用滑轮组提起重物时所做的有用功、总功和机械效率。;当W总一定时，W有增大,η增大;实验台上有组装好的实验装置，如图所示。
其中弹簧测力计的量程为0-5N。另外还有质量均为100g的钩码六个(图中未画出)。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出主要实验步骤。;证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。;保持同一动滑轮，保持重物G和绳端拉力F不变，使重物匀速上升6个不同的高度h，绳端匀速上提相应的6个不同的长度S。;;答案：实验步骤;讨论：;;;小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？;(1)在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_______________________________。;(5)实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越__________（填“省力”或“费力”）。;针对“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有怎样的关系？”这个问题，某同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录实验数据如下表。;实验
次数;(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、______________和__________不变。;3．动能和重力势能间的转化;;(2)分析比较实验序号_________________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大。;重锤的质量与重锤升起高度的乘积相等时，重锤具有相同的重力势能；重锤的质量与重锤???起高度的乘积越大，具有的重力势能越大。;三、综合练习部分;;;滑轮组与杠杆与浮力的组合;;
;行走装置在杆中点A时：;我们从此题的求解过程能“悟”出什么？
(1)一定要分步求解(考试时能分步得分)；
(2)能求出的量根据题给条件，分别独立求出，比如：浮力、重力、拉力等(它们可能都占有分值)；
(3)遇到滑轮组，动滑轮重力是解题的突出矛盾，通常是通过某一过程给出；
(4)余下来的事情就是仔细通过力和杠杆的平衡方程求解。;THEEND
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