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深度剖析高中物理探究式教学：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，物理学科占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生科学素养的深度培育，更是为学生打开探索自然世界奥秘大门的关键钥匙。物理学科以其独特的抽象性和逻辑性，要求学生具备较高的思维能力和理解能力，然而，当前高中物理教学现状却不容乐观，诸多问题亟待解决。

传统教学模式在高中物理教学中仍占据主导地位。在这种模式下，课堂往往以教师为中心，教师通过讲授法向学生灌输知识，学生则处于被动接受的状态。这种“填鸭式”教学方式虽然能在一定程度上保证知识的传授量，但却严重忽视了学生的主体地位。学生在课堂上缺乏主动思考和探究的机会