9 木兰诗 课件（共26张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

《木兰诗》;

什么叫“巾帼英雄”？

女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。;

同学们，我国历史上有许多著名的巾帼英雄，其中有一位是女扮男装替父从军的女英雄，她就是花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象。今天我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。;

学习目标

1.反复朗读诗歌，读懂文意，把握诗歌情感。

2.赏析诗歌的语言特点，体会诗中对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。;

《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

《木兰诗》的体裁：乐府诗民歌叙事诗;

古代主管音乐的官署称“乐府”。汉武帝时的乐府规模较大，主要负责采集民间诗歌和乐曲等。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

“乐府双璧”：

南朝《孔雀东南飞》;

(1)请给下面红色字体的汉字注音。

唧唧（jī)机杼（zhù)军帖（tiě)可汗（kèhán）辔头（pèi）鞍鞯（jiān）溅溅（jiān）胡骑（jì)

啾啾（jiū)朔气（shuò)金柝（tuò)十二转（zhuǎn）强（qiáng）阿姊（zǐ)霍霍（huò)著（zhuó)

云鬓（bìn）傍地（bàng）;

出门看火伴（军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”）

雄兔脚扑朔（动弹）雌兔眼迷离（眯着眼）

双兔傍地走（靠近、临近）安能辨我是雄雌（哪里，怎么）;

（3）通假字

对镜帖(tiē)花黄（“帖”同“贴”，粘贴。）;

但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只；今义：表转折关系的连词）

出郭相扶将(古义：外城；今义：姓氏)

军书十二卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大);

朗读要求：

第一步：读准字音，读出节奏。

第二步：大声朗读，读出句意。

第三步：读出感情，理解全文。

第四步：读出韵律，感受民歌情味。;

第一步朗读指导：

这首诗是五字句，读法是二字三字停顿，而后三字之中??可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。

例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。

温馨提示：划分节拍要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。;

任务二：吟读明段意，请用诗歌中的句子概括段意。

第一节：“不闻机杼声，惟闻女叹息。”

第二节：“愿为市鞍马，从此替爷征。”

第三节：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

第四节：“将军百战死，壮士十年归。”

第五节：“愿驰千里足，送儿还故乡。”

第六节：“同行十二年，不知木兰是女郎。”

第七节：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”;

任务三：悟读思情感，请用一至两个词语概括每节朗读的语气或情感。;

1.朴素自然的口语

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

2.排比的描述

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

3.风趣诙谐的比喻

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;

任务四：品读诗歌韵味，感受民歌风情。

问题一：请你谈谈朗读诗歌后的感受。

诗韵婉转，琅琅上口，节奏感强。

问题二：为什么会有这样的效果呢？

各种修辞方法的运用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。;

1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2.将军百战死，壮士十年归。

3.开我东阁门，坐我西阁床。

4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。;

相补充地表达一个完整意思的修辞手法。

1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

意思是，跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。

2.将军百战死，壮士十年归。

将军和壮士们经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了。

3.开我东阁门，坐我西阁床。

意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。

4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

意思是，当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。;

1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2.将军百战死，壮士十年归。

3.开我东阁门，坐我西阁床。

4.当窗理云鬓