大班音乐小篱笆教案.docx

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大班音乐小篱笆教案

教案一：小篱笆

活动目标：

1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。

2、能完整地演唱歌曲。

3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已认识篱笆、喇叭花。

2、物质准备：音乐《小篱笆》、播放器。

3、材料配套：教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。

活动过程：

1、迁移生活经验，说说：春天来了，我们的周围发生了哪些变化？引导幼儿从春天人们的服饰、动植物以及河流的变化方面进行小结，导入活动。

2、欣赏歌曲《小篱笆》，感受歌曲表达的意境美。

（1）引导语：听了歌曲后，你有什么感受？

（2）引导语：这首歌唱的是哪个季节？它美在哪里？

3、观看教育挂图，熟悉歌词内容。

（1）引导幼儿边欣赏歌曲边观察教育挂图。

（2）幼儿集体看教育挂图朗诵歌词，教师适时地进行旋律伴奏。

4、学唱歌曲。

（1）请幼儿小声音地跟着哼唱歌曲，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。

（2）教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。如：教师边唱“微风吹进”，边用手指指挂图，提示幼儿唱出后面的歌词“小篱笆”……

（3）师幼共同探讨歌曲中歌词部分和象声词部分不同的演唱方法，并尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

5、表演唱，体验歌唱活动的乐趣。

（1）鼓励幼儿自编动作，有表情地演唱歌曲，教师注意用动作、眼神及时肯定幼儿的表演。

（2）请小组或个别幼儿大胆地在集体面前表演唱，师幼共同体验欣赏到别人以及自己表演所带来的愉快情感。

活动延伸：

1、组织幼儿到户外观察春天的景色，加深对春天的了解，开展关于春天的谈话。

2、区域活动：在音乐区投放材料，引导幼儿画歌曲图谱，自制成有关春天的小图书，在同伴间展开交流，进行互动演唱。

教案二：《小篱笆》

活动目标：

1、学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。

2、感受歌曲优美、抒情的旋律。

3、简单了解3拍子的节奏。

活动准备：

《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔（师用）琴

活动过程：

师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。

一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。

1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么？

师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。

2、师幼一起看图，完整地说出歌词。

二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。

1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。

2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。

3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。

2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。

3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。

四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。

教案三：小篱笆

【活动目标】

1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。

2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。

3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。

【活动准备】

1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。

2、图谱一幅，小图片若干。

【活动过程】

1、谈话导入。［练声：向风儿问好］

“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

2、引导幼儿倾听、感受歌曲。

（1）完整欣赏音乐。

“听了以后有什么感觉？”

“猜一猜，风儿在唱些什么？”

“它会唱些春天的哪些变化？”

“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”

（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”

（3）教师随音乐范唱歌曲。

“歌里还唱了些什么？”

3、看图谱学说歌词。

（1）出示不完整图谱一张。

“图谱上有什么？”

“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”

“这张图谱完整吗？“

（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应