2025年蜗牛与黄鹂鸟标准教案标准教案.pptxVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》标准教案PPT大纲汇报人：汇报时间：20XX.X

Catalogue1.教学目标与导入歌曲学唱与节奏训练歌曲表演与创编2.3.教学拓展与总结4.目录课后作业与延伸5.

教学目标与导入PART01

学生能够准确掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词，学会用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、音准等要素。

学生能够通过学习歌曲，认识切分节奏，并能在歌曲中正确拍、读、唱出来。知识与技能目标通过聆听、模仿、演唱、表演等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的演唱技巧和音乐素养。

引导学生通过小组合作、讨论、创编等方式，积极参与课堂活动，加深对歌曲的理解和体验。过程与方法目标引导学生体会歌曲中积极向上的情感，培养学生的自信心和乐观精神，鼓励学生树立坚持不懈、勇往直前的生活态度，勇于面对生活中的挑战和困难。

使学生懂得在生活中要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神，同时认识到不应像黄鹂鸟那样骄傲自大、嘲笑别人。情感态度与价值观目标教学目标

猜谜语导入教师出谜语：“没有脚，没有手，背着房子到处走。有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”引导学生猜出谜底是蜗牛，激发学生的学习兴趣。

教师再出谜语：“细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧。笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄。”引导学生猜出谜底是黄鹂鸟，引出本课的主题——《蜗牛与黄鹂鸟》。故事导入教师讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，让学生初步了解歌曲的背景和情节，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。

教师提问：“同学们，你们觉得蜗牛和黄鹂鸟谁会先吃到葡萄呢？为什么？”引导学生发表自己的看法和见解，为后续的学习做好铺垫。导入新课

歌曲学唱与节奏训练PART02

教师出示课件节奏型：1.OXOX|OXX‖2.X|X‖，请学生读及拍打节奏型，感知哪一条是蜗牛爬行的节奏，哪一条是黄鹂鸟飞舞的节奏。

教师引导学生回忆生活中蜗牛行走和黄鹂鸟飞翔的形象，让学生通过模仿动作来感受节奏的特点，加深对节奏的理解和记忆。体验节奏学习切分节奏教师讲解切分节奏的概念和特点，通过范唱和示范拍打的方式，让学生感受切分节奏的强弱规律和韵律感。

教师带领学生一起练习切分节奏，可以采用拍手、跺脚、拍腿等多种方式，让学生在实践中掌握切分节奏的演唱和表现方法。节奏训练

教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音频或视频，让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度和风格，引导学生回答歌曲讲述的是谁的故事，歌曲的情绪是怎样的等问题。

教师引导学生关注歌曲中的节奏特点和旋律走向，让学生初步了解歌曲的结构和演唱要求。聆听歌曲教师带领学生一句一句地学唱歌曲，注意纠正学生的发音、音准和节奏问题，引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲。

教师可以采用分组演唱、男女对唱、接龙演唱等多种形式，让学生在反复练习中熟悉歌曲的旋律和歌词，提高学生的演唱技巧和表现力。学唱歌曲教师引导学生分析歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象特点，讨论如何用不同的音色、速度和语气表现蜗牛的坚持不懈和黄鹂鸟的骄傲自大。

教师鼓励学生在演唱时加入自己的情感和表情，通过肢体语言和面部表情来表现歌曲的内涵和情感，使演唱更加生动、形象。情感处理010203歌曲学唱

歌曲表演与创编PART03

角色扮演教师将学生分成若干小组，每组分别扮演蜗牛和黄鹂鸟，让学生根据歌曲的内容和情节进行表演，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计合适的动作和表情。

教师可以为学生准备一些简单的道具和头饰，如蜗牛壳、黄鹂鸟的羽毛等，增强表演的趣味性和感染力。集体表演教师组织全班学生一起进行集体表演，让学生在表演中感受歌曲的欢快氛围和团队合作的乐趣。

教师可以引导学生在表演中加入一些简单的舞蹈动作和队形变化，使表演更加丰富多彩。歌曲表演

教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏特点，尝试对歌词进行简单的创编，如改变歌词中的动物形象、场景等，培养学生的创造力和想象力。

教师可以先给出一个创编的范例，然后让学生分组讨论、创编，最后每组推选一名代表进行展示，教师给予评价和鼓励。歌词创编教师鼓励学生根据歌曲的内容和情感，创编一个简单的情境故事，如蜗牛和黄鹂鸟在葡萄树下的对话、比赛等，让学生通过表演和讲述来展现自己的创编成果。

教师可以引导学生在创编过程中注重情感的表达和情节的合理性，培养学生的语言表达能力和思维能力。情境创编歌曲创编

教学拓展与总结PART04

音乐欣赏教师为学生播放一些与《蜗牛与黄鹂鸟》风格相似的儿童歌曲或寓言故事歌曲，如《小兔子乖乖》《龟兔赛跑》等，让学生在欣赏中感受不同歌曲的特点和情感表达，拓宽学生的音乐视野。

教师可以引导学生对比欣赏歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，让学生学会从不同角度欣赏和分析音乐作品。生活拓展教师引导学生联系生活实际，思考在生活中遇到困难和挫折时，应该如何像蜗牛一样坚持