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圆认识
的
问题探究拓展
练习
这些物体上都有什么?
圆
从奇妙的自然界到文明的人类社会,从精巧
的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可
以看到大大小小的圆。
我们周围有很多物品的面都是圆形的,如硬币
的面、钟面、圆桌的面、茶叶筒的上下面等。
你还能举出哪些物品的面是圆形的?
观察得出圆的特征:由曲线围成的封闭图形,无顶点。
你觉得哪种方式
游戏公平?
第
一
种
不公平。每个小朋友离靶子的距离不同。
第
二
种
不公平。每个小朋友离靶子的距离不完全相同。
第
三
种
公平。每个小朋友离靶子的距离相同。
站成圆形最公平,蕴含着什么数学道理呢?
画一画,你能
想办法画出一
个圆吗?
如何画圆呢?
圆
我是圆规,我的一只
脚固定在一个点上,
另一只脚绕着这个点
旋转1圈,就画出了一
个圆。
把圆规的两脚分把有针尖的一只把装有铅笔的一
开,定好两脚间脚固定在纸上。只脚旋转一周,
的距离。就画出了一个圆。
圆是由曲线围成的封闭图形。
探究二:画一画,剪一剪。
注意事项
①带有针尖的一只脚不能移动;
②两脚间的距离不能改变;
③画出的曲线要收尾相连。
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长(半径)
二、定点(圆心)
三、一只脚旋转一周
2厘米
0
123456
照样子画一画。
认识圆。
用圆规画圆时,针尖所在的点
叫做圆心,一般用字母O表示。
·
连接圆心和圆上任意一点的线
·
O段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的
线段叫做直径。
图中哪些是半径?哪些是直径?哪些不是,为什么?
G
E
CF
B
Mo
D
N
H
C
d
rA
O
B
画一画
一个圆里的半径有无数条,
直径有无数条。
量一量
同一圆内,所有的
半径都相等,所有
的直径都相等,直
径长度是半径的2倍。
r•r
do
rr
r
•
do
r
•
do
r
r
·
·d=2r
O
圆的位置是由什么决定的?
半径决定圆的什么?
讨论:
1.车轮为什么设计成圆形的?
2.如果车轮做成正方形的、椭圆形的,
我们坐上去会是什么感觉呢?
知识运用
为什么车轮都要做成圆的?
车轴装在哪里?
知识运用
分别用硬纸板做成下面的图形。
A
A
A
知识运用
描出滚动过程中A点留下的痕
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