教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷含答案【研优卷】.docxVIP

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

2.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

3.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

5.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

6.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

二.填空题(共6题，共16分)

1.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

2.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

3.鼓声是由（???）振动产生的。

4.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

5.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

3.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

4.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

5.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

6.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

七.材料题(共2题，共12分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共22分)

1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？

我的发现：（???）

（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（???）。

2.看图回答问题。

如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（??）。

A.1号弦发出的声音最强

B.4号弦发出的声音最强

C.4根弦发出的声音一样强

如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（??）。

A.1号弦发出的声音最高

B.4号弦发出的声音最高

C.4根弦发出的声音一样高

3.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。

（1）位置不变，把窗户关上。（??）

（2）位置不变，把门1关上。（??）

（3）位置不变，把门2关上。（??）

（4）把位置从A移到C，其他不变。（??）

（