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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【培优a卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【培优a卷】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.根据下面图判断某“考古队”的“小小考古学家们”研究的甲骨文是(??)。

A.囚

B.火

C.包

D.会

2.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛。

A.文明时代

B.工业时代

C.信息时代

3.“两河流域”指的是(??)两河之间的地方。

A.长江和黄河

B.印度河和恒河

C.幼发拉底河和底格里斯河

D.尼罗河和密西西比河

4.下列说法不正确的是(??)。

A.金字塔是古代埃及文明的象征。

B.古埃及人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。

C.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。

5.印度文明发祥于(?)。

A.两河流域

B.黄河流域

C.印度河流域

D.长江流域

6.从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。舞蹈就是这绚丽多姿多彩文化中的一个。下面的舞蹈中,(??)是中国舞蹈。

A.孔雀舞

B.恰恰

C.伦巴

7.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行(??)。

A.握手

B.贴面礼

C.拥抱礼

8.(???)是世界最大的平原。

A.长江中下游平原

B.亚马孙平原

C.西西伯利亚平原

9.关于人的起源,有不同说法,比如“盘古开天辟地,女娲捏土造人”一直到19世纪(???)提出了“进化论”。改变了人类对自然界和人类自身的看法。

A.麦哲伦

B.郑和

C.达尔文

10.中国西南地区模仿花鸟鱼虫等姿态的舞蹈是(?)。

A.草裙舞

B.孔雀舞

C.探戈

D.恰恰

二.填空题(共10题,共48分)

1.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了(???)演进的历史画卷。

2.15世纪初期和末期,新航路的开辟加强了(???)之间的联系,开阔了人们的眼界,促进了(???)的传播。

3.人类古代文明成就(?????),不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(?????)的。古代文明的(?????)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(?????)财富,需要我们去珍惜、领悟和(?????)。

4.人们在长期的(???)中形成的礼仪,也是(???)的重要组成部分。

5.中华民族有着悠久的(???)、灿烂的(???)和勤劳智慧的(???)。

6.文化交融有助于不同文化(?????),(?????)。

7.世界上最大的平原是(???)。

8.百里不同风,(???),(???)。

9.新航路的开辟加强了各个大陆之间的(???),拓展了人们的(???),促进了(???)的传播。

10.在各具特色的(???)中,人类创造出了绚丽多姿的文化,(???)就是其中的一个代表。

三.判断题(共10题,共20分)

1.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低,所以没有动物存在。(??)

2.撒哈拉沙漠非常干燥,有一些植被,但地广人稀。(??)

3.古代文明比较原始,对现代没有什么意义。(??)

4.我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。(??)

5.金字塔是外星人建造的。(??)

6.地球上的自然景观千姿百态,有坦荡的冲积平原,幽深的峡谷海湾等。(??)

7.各国有自己的特色建筑。(??)

8.人类古文明是人类共同的精神、文化财富。(??)

9.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。(??)

10.我不喜欢黑色人种,我不和他们接触和交往。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.不同的见面礼仪连一连。

碰鼻????????????泰国

贴面礼???????????美国

拥抱????????????新西兰

双手合十(祈祷)??????欧洲

五.简答题(共5题,共29分)

1.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的?

2.简述原始农业是如何兴起和发展的。

3.人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域,并指出所在的大洲。

4.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,我们为什么要保护这些文化遗产?

5.想一想,为什么人类早期文明都位于大河流域?

六.材料题(共1题,共6分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

七.综合题(共1题,共6分)

1.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化。请结合本

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