2025届高考作文写作指导：漫画作文.pptxVIP

请从上面的漫画中选择一幅或者两幅，结合漫画的内容和寓意写一篇文章。;高考漫画题：

语用：（一）描述漫画内容

（二）揭示漫画寓意

作文：图画型材料作文;考情分析;;(据夏明作品改动);题目：唯分赏罚，教育之殇

开头：看了这幅漫画，思绪颇多。一个孩子考试得了100分，脸上被赏了一个吻；另一个孩子考了55分，脸上被罚了一个巴掌。而当第一个孩子只考了98分之后，“吻”变成了“掌”；第二个孩子考了61分之后，“掌”变成了“吻”。这一简单粗暴的赏罚举动的背后，反映的正是我们长久以来“唯分数论英雄”的教育方式。可悲，可叹，唯分赏罚，这是教育之殇！

题目：拒绝以成绩论英雄的“实用主义”

开头：有这样一幅漫画：两个孩子同时领回了考试成绩单，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第二次考试中，原本得满分的学生退步受到责罚，不及格的学生因进步得到表扬。

当我们解读这幅漫画时，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”的评判标准真的是恰当、正确的吗？我认为这并不可取。

;审题：

1、赞美、讴歌：感念师恩，赞美师生情，毕业感言；

2、深刻思考：为国造材的艰辛、披星戴月为学的顽强、改变命运的个人承担、大国崛起中基础教育负重前行。

3、结果角度：倡导全社会要尊师重教。;阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求：根据漫画内容，自拟标题、自选角度作文，文体自选(诗歌除外)；不少于800字，不得抄袭或套作；不得泄露个人信息。;;漫画作文审题思路

第一步：仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

2、看画面。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，一定要仔细、全面观察画面。哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。

3、看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

4、看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：分析关系，理解漫画寓意。

从整体着眼，理清人、物的类型，再探求他们之间的关系。抓住特征，把握本质，就能确定漫画寓意。可以注意以下三个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。;[2021年·新Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写作。

[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。;一、仔细观察，弄清画面内容

看文字：

逆锋起笔，藏而不露——中锋用笔，不偏不倚——停滞迂回，缓缓出头——描红（“人”字的写法技巧）

看形象:

漫画材料包括图和文字两个部分，图分为四张小图片，可细分为两类，前三张图片为一类，讲解书写要领；后一张图单独一类，介绍描红。

看细节、对比、夸张之处:

第一图：藏；第二图，直；第三图：迂；第四图：描。

漫画的主要内容：如何写“人”字。;二、分析关系，理解漫画寓意

由写字引申到做人，将写字之法与做人之道相结合

四幅漫画是纵向排列，不可颠倒，暗示人成长的四个阶段。画分为两部分，即前三张图片组合起来才有第四张中的人字，缺了任何一个部分，都不能写成完整的人字。

第四幅漫画是材料中最特别的部分。漫画中的文字是“描红”，而在注释中又特别注解了“描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字”。其中的“红模子”是指描红的框架，运笔需在框架中行走，而所写内容是个大大的“人”字。很容易让人联想到“写人与做人”。

把四幅漫画连起来整体把握，思考描红与人生、成长的关系，如人生如同描红写“人”，需要写好每一笔，走好每一步；描红如同做“人”，需要按照规则来进行；人的成长犹如写书法，也需要“描红”，需要向好的榜样学习。

还可以发散联想，把四幅漫画比喻成人生的不同年龄段，抒发感悟。;三、联想类比，联系社会实际

图一“逆锋起笔，藏而不露”→起笔须用逆锋，轻回笔尖，要隐去锋芒，蓄势而作。

寓意逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，不扬己露才。为人要如“人”字起笔一样，要有“逆”的精神，迎难而上，但也不能锋芒毕露，而应该低调内敛，沉潜蓄力。

图二“中锋用笔，不偏不倚”→笔锋向中，方正有力，不偏不倚，笔尖劲道

寓意为人做事要“正”——守中，中正平和，和顺适中，不过分也无不及。为人要躯干挺直，持重守正。新时代青年做人应三观端正，遵守规矩，要走正道，人生路上要稳扎稳打，谨慎前行，坚守正道。;图三“停滞迂回，缓缓出头”→收笔前的稍作停顿，应缓缓送出，力量方能到达笔尖

寓意为人在困难中坚持，在沉潜中奋进，不急不躁，步履稳健，沉稳成熟，多停下来思考，遇事三思后行，终将有所建树。历徘徊踌躇，走曲折弯路，戒急用忍，稳扎稳打，不骄不躁，后来居上。

图四“描红”→是对前面内容的整体把握，说明要想写好一