8 和 9 的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版[001].docxVIP

8和9的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：8和9的加、减法

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过学习8和9的加、减法，学生能够理解数的概念和运算规律，发展数学思维，提高问题解决能力。同时，通过合作探究，培养学生的合作意识和交流能力，激发对数学学习的兴趣和探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握8和9的加法与减法的基本运算规则，能够正确进行计算。

②理解加法和减法在解决实际问题中的应用，能够将实际问题转化为数学问题。

2.教学难点

①理解加法和减法中的进位和借位概念，能够在计算中正确处理。

②发展学生的逻辑思维能力，使他们能够理解并应用加法和减法的逆运算。

③培养学生的数感，使他们能够灵活运用8和9的加减法进行估算和计算。

④引导学生通过操作活动、实物演示等方式，加深对加法和减法概念的理解，提高计算技能。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学与动手操作相结合的方法，通过实物操作、数形结合等方式，帮助学生直观理解8和9的加减法。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中讨论和交流，共同解决数学问题，提高合作能力和交流技巧。

3.利用多媒体教学辅助工具，如PPT展示加减法算式和实际情境，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.设计游戏化的教学环节，如“数字接龙”、“猜数字”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固加减法知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习8和9的加法与减法的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何进行8和9的加减法计算”，设计问题如“如何处理加法中的进位？减法中的借位又该如何理解？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解加法和减法的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加法和减法的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猫捉鱼”引入8和9的加减法情境，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解8和9的加法与减法运算规则，结合实例“8+3=？，9-4=？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“加减法接力”游戏，让学生在游戏中练习加减法。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“加减法接力”游戏，体验加减法知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法运算规则。

活动教学法：通过“加减法接力”游戏，让学生在实践中掌握加减法技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解8和9的加减法运算规则，掌握加减法技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭加减法”作业，让学生在家与家长一起完成，巩固所学。

提供拓展资源：推荐数学绘本或相关网站，让学生课后继续探索数学世界。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误原因并提供正确解答。

学生活动：

完成作业：学生认真完成“家庭加减法”作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对加减法的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的8和9的加减法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提