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物理课堂上问题驱动学习的实践与反思论文

摘要：本文通过分析物理课堂上问题驱动学习的实践，探讨了问题驱动学习在物理教学中的应用效果及其反思。文章列举了两个问题，分别从问题驱动的实施策略、学生学习效果和教师角色转变等方面进行了深入分析，以期为物理教学提供有益的参考。

关键词：物理课堂；问题驱动；学习实践；反思

一、问题的提出

（一）1.问题驱动学习的实施策略

问题驱动学习作为一种新型的教学模式，在物理课堂中的实践具有重要意义。首先，问题驱动学习能够激发学生的学习兴趣，提高他们的探究欲望。在实际教学中，教师需要巧妙地设计问题，引导学生主动参与课堂讨论。以下是关于问题驱动学习实施策略的几点探讨：

（1

一线教师，参与编写各种教辅资料

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