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;变色龙;学习目标;作者介绍;契诃夫（）蔑（）筛子（）;字词积累;快速浏览课文，思考：
1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？
（提示：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等因素。）;快速浏览课文，思考：
2.围绕奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程划分文章层次：;;追问：奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件过程中有哪些变化，又有什么是从未改变的？。;1.小组合作，在文中圈点勾画奥楚蔑洛夫的相关语句，从人物描写角度进行赏析。;1.小组合作，在文中圈点勾画奥楚蔑洛夫的相关语句，从人物描写角度进行赏析。;1.小组合作，在文中圈点勾画奥楚蔑洛夫的相关语句，从人物描写角度进行赏析。;1.小组合作，在文中圈点勾画奥楚蔑洛夫的相关语句，从人物描写角度进行赏析。;1.小组合作，在文中圈点勾画奥楚蔑洛夫的相关语句，从人物描写角度进行赏析。;1.跳读课文中环境描写的语句，说说你看到了一个怎样的俄国？;1.跳读课文中环境描写的语句，说说你看到了一个怎样的俄国？;2.阅读背景材料，思考作者为什么要写《变色龙》，奥楚蔑洛夫善变的深层原因是什么？;2.阅读背景材料，思考作者为什么要写《变色龙》，奥楚蔑洛夫善变的深层原因是什么？;3.作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？;4.以《变色龙》为标题有何作用？;主旨归纳
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