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孔融让梨的少儿读后感

TOC\o1-2\h\u13007第一章走进《孔融让梨》：古老故事的魅力 1

23343第二章剖析《孔融让梨》的故事内容 1

28152第三章我的初步感受：对孔融让梨的直观体会 2

20175第四章深入思考：让梨背后的品德意义 2

27113第五章从故事原文看孔融的选择 2

1071第六章联系现实：让梨精神的当代价值 3

17741第七章我的收获：让梨故事对我的启发 3

6672第八章传承让梨美德：我们能做些什么 3

第一章走进《孔融让梨》：古老故事的魅力

《孔融让梨》这个故事就像一颗闪耀的星星，在历史的长河中一直散发着迷人的光芒。很多少儿读物里都有这个故事，像我看过的那本《中华传统美德故事集》里，孔融让梨的故事就被生动地描绘出来。当我第一次翻开看到这个故事的时候，就被它那种简洁却深刻的叙述吸引住了。故事里简单的几个角色，家庭里普通的分梨场景，却有着不普通的意义。它就像一个神秘的宝盒，里面装满了古人的智慧。每一个画面都仿佛在诉说着古老时代的家庭氛围和教育理念。这个故事从古代一直流传到现在，不仅仅是因为它有趣，更是因为它蕴含着深深的教育价值，是我们中华民族传统文化的瑰宝，吸引着一代又一代的小朋友去阅读、去思考。

第二章剖析《孔融让梨》的故事内容

在这个故事里，孔融家有一些梨要分给大家吃。孔融年纪虽小，但是他的举动却非常令人敬佩。原文是这样说的：“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”家里的长辈把梨拿出来分给孩子们，孔融拿了一个最小的。他的哥哥们都拿到了比较大的梨。这时候，大家可能会想，小孩子不都是喜欢大的东西吗？可是孔融不这样。他说自己年纪小，应该吃小的，把大的让给哥哥们。这看似简单的一个行为，其实背后有很多值得我们探讨的地方。他不仅仅是在让一个梨，更是在遵循一种家庭的长幼秩序。这种秩序在古代家庭里是非常重要的，孔融这么小就能理解并做到，真的很不简单。而且他这个行为也体现了他的谦逊和对哥哥们的尊重，他没有因为自己的私欲就去争抢大的梨，而是很自觉地选择了小的。

第三章我的初步感受：对孔融让梨的直观体会

当我读完这个故事的时候，我第一感觉就是孔融这个小朋友好懂事啊。我就想到我自己，每次家里有好吃的东西的时候，我总是想先挑大的、好的。有一次，妈妈买了一盒草莓，那些草莓有的大有的小。我当时就想着先挑大的吃，都没有想过要把大的留给爸爸妈妈或者其他人。和孔融比起来，我觉得自己很自私。孔融才四岁啊，就能做出这么有品德的事情。他在面对梨的时候，肯定也有自己想吃大梨的想法，可是他能克服这种想法，这真的很厉害。他的这个行为让我觉得很温暖，就像在寒冷的冬天里有了一个小火炉一样。我想，他的家人当时肯定也为他感到骄傲。

第四章深入思考：让梨背后的品德意义

孔融让梨背后的品德意义是多方面的。首先是谦逊，孔融不认为自己应该比哥哥们得到更好的，他明白自己在家庭中的位置，并且以谦逊的态度对待分梨这件事。就像在学校里，有些同学成绩很好，但是他们从不骄傲，总是虚心地向别人学习，这就是一种谦逊的表现。还有尊重，他尊重哥哥们，知道长幼有序的道理。我记得在我们班级里，有一次评选优秀班干部，有个同学明明很有能力，但是他却把机会让给了比他高年级的同学，他说高年级的同学经验更丰富，应该得到这个机会，这也是一种尊重。再者就是懂得分享，孔融把大梨让给哥哥们，这是一种分享的行为。像社区里有时候会组织捐赠活动，有些小朋友会把自己心爱的玩具和书籍捐出来给那些需要的小朋友，这就是分享。这些品德在我们的生活中都是非常重要的。

第五章从故事原文看孔融的选择

从故事原文“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”可以看出，孔融的选择是基于他对长幼关系的理解。他知道自己是弟弟，弟弟对于兄长应该有尊敬的态度。他的这个选择并不是偶然的，而是家庭和社会教育影响的结果。在古代，家庭的教育非常注重品德的培养，孔融生活在这样的家庭环境里，耳濡目染，学到了这些品德。他选择小梨，就是在践行他所学到的长幼有序的观念。他没有像现在有些小朋友，只想着自己的利益，不顾及他人。他的这种选择是一种智慧的体现，他用一个小小的举动，赢得了大家的赞赏和尊重。而且他这个选择也为他的哥哥们树立了一个好榜样，让哥哥们知道，在家庭里要互相照顾，互相尊重。

第六章联系现实：让梨精神的当代价值

在当代社会，孔融让梨的精神依然有着很大的价值。在家庭里，现在很多孩子都是独生子女，很容易养成自私的习惯。如果能学习孔融让梨的精神，孩子们就能学会和家人分享，尊重长辈。比如，在过年的时候，家里的长辈给孩子发红包，有些懂事的孩子会把红包里的一部分钱拿出来给长辈买礼物，这就是一种让梨精神的体现。在学校里，同学之间也需要这种精神。有的同学有好看的课外书或者好玩的文具，