演示文档如何撰写教育部人文社科项目课题申报书.ppt

* 第二处则是文献综述之后形成的观点及可能采用的方法。例子如下： “总之，国外对xx研究已经取得了丰富的成果，为本课题的后续展开奠定了良好的理论基础。但现有的文献很少提及xxxxx，同时也缺乏xxxx的实证研究。本课题将在前人研究的基础上，以xxxx为研究对象，针对xxxx下的xxxx展开数理推导与仿真分析，进而构建xxx假设模型，并通过对xxxx的实地问卷访谈数据运用xx模型进行验证，具体量化各个影响因素对xxx的影响，最终为提出并完善我国xxx提供理论与实证的支持。 最新.课件 * 第三处是研究目标，需要更进一步细化。例子如下： “基于xx视角，本课题以现实中xx为研究对象，构建数理模型分析xxxx；更进一步的，通过建立xxxx模型从xx、xx、xx、xx等四个方面来分析其对我国xxxx的影响，最终为促进我国xxxx与推动xxxx发展提供理论依据和实证支持。 具体研究目标如下：……………………” 最新.课件 * 第四处是研究内容的第一段总结性陈述，较之前面的表述又有所差异，但核心是一样的。只是换个说法。例子如下： “本课题的核心内容是分析xxxx的影响，主要包括xxxx分析以及xxxx分析这两个主要方面。本课题在综述大量文献的基础上，运用数理模型分析xxxx与xxxx下xxxx的条件；同时构建xxxx假设模型，在实地调查获取第一手数据资料基础上运用xxxx模型验证xxxx及其它诸多因素对xxxx的影响。具体研究内容如下：…………” 最新.课件 * 第五处在拟解决关键问题部分，需要用心去写，但核心内容还是差不多的，只是需要分门别类地点出来并详细介绍如何实现之。例子就不举了。 第六处在本项目的特色与创新部分，这需要结合文献综述来写，内容也是一样的，只是要更突出研究重点的“创新”部分。一般来讲，大部分评阅者都将很多注意力放在这六个部分，甚至是他们自己都没有注意到这一点，这就需要我们不断地在标书中提示对方我们要做什么以及怎么做，而且这样做是有依据的，方法也比较可行，工作量及创新点也足够。 最新.课件 * 本课题研究目标，研究内容，研究假设和拟创新点 研究目标、研究内容、研究假设和创新部分，写的内容一定要观点明确清晰，更直白一些，材料翔实、论点要论述的充分。这一部分是整个课题论证的核心部分，也是整个课题论证的灵魂，即：“重中之重”。 关于课题研究假设： 研究假设主要是说把研究探讨的两个或两个以上的变量或“问题”之间的关系在没有获得结果之前，我们研究者事先提出的一种暂时的推测性的答案。研究假设也是课题研究的核心，也就是研究问题结果的某些初步设想。这个设想就是假设。 例如：《区域经济发展对高职高专院校专业建设影响的研究》 最新.课件 * 就是这种 研究假设：如果XX地区高职院校的专业设置与区域经济发展和产业结构特点相适应，那么就能满足社会对高等技术应用性人才的需求，促进XX地区经济的发展。 《高职院校国家紧缺人才培训基地建设的研究》 研究假设： 1、经济社会与人的发展需要是高职教育发展战略的基本出发点。 2、提升高职教育的核心竞争力是职业技术教育发展战略的最终落脚点。 3、科学的设计实施路径是保证国家紧缺人才培养基地建设有效落实的核心关键点。 最新.课件 * 案 例： 《高职大学生学业情绪与学习和心理健康关系研究》 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点： 本课题以高职大学生为被试，采用横向研究法、访谈法、问卷法和实验法探查高职大学生学业情绪的特点、影响因素及其与学习和心理健康的关系。本课题的内容包括四个部分： 1.高职大学生学业情绪的发展特点及影响因素研究。使用问卷法探查高职大学生学业情绪发展的特点；探查高职大学生学业情绪的影响因素，考察个体因素和环境因素与学业情绪的关系，揭示高职大学生学业情绪发展的特点和规律。 最新.课件 * 2.高职大学生学业情绪影响学业成绩的机制研究。探查高职大学生不同类型学业情绪对学业成绩的影响；使用实验法、问卷法等多种方法探查高职大学生学业情绪与学习动机、学习策略以及自我调节学习之间的关系，以及学业情绪、学习动机、学习策略等和学业成绩之间的复杂关系，揭示学业情绪影响学习活动的机制。 3.高职大学生学业情绪与心理健康关系的研究。主要探查高职大学生的积极和消极学业情绪与心理健康及其各因子之间的关系，以及学业情绪影响心理健康的机制。 4.高职大学生学业情绪与主观幸福感的关系。重要是探查学业情绪和积极心理的关系，更全面地揭示学业情绪的不同维度与积极