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2024年培优辅差总结

培优辅差总结1

杨熠一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全推进素质教育，让每个

学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，结合八年级学生现有特点，本学期本人做了大量的

培优辅差工作，现总结如下：

一、取得的成绩及所做的工作

L从月考成绩分析，初步确定基础较差学生，通知各科任教师，针对性的进行教育，观察，

并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

2、一学期来，我常常了解学生的学习、生活情况，听取每个学生对学习的看法，及时帮助

学生改进学习方法。

3、一学期来,确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚，一经发

现，通知各科任老师及时补救。

4、一学期来，班级对优秀生采取奖励制度，凡列入学校优秀生行列的，都能贴上光荣榜。

5、要求优生常常开展讨论，交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

6、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

7、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的.学生实行统一管理。

并定期谈话交流，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。

二、存在的不足及努力的方向

尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成

绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下,

部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年

段会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全发展。

培优辅差总结2

在学校领导的关，心与支持下，在“培优转差”工作过程中,能依照计划，根据实际情况，有

步骤、有措施地实施落实培优转差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现.现特对本学

期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：

我所担任的是四年级的语文学科，学生在学习度上，学习态度上都存在着很大的差异，学

生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学

比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有六七个同学，基础很

差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部

分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导

和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。

通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没

有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作

就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适

当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给

他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过中，逐渐掌

握学习的方法,对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过.

总之，不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分，在本学期工作中,我都将一如既往

的关注他们每一个人，设法提高他们对学

习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在

课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而