单元说课稿7 基于学生认知基础的三角函数的图象与性质-高中数学单元说课稿.docx

单元说课稿7基于学生认知基础的三角函数的图象与性质-高中数学单元说课稿

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教学内容

教材：《普通高中数学课程标准实验教科书》选修2-1

章节：三角函数的图象与性质

内容：本章节主要内容包括三角函数的定义、三角函数的周期性、奇偶性、单调性、对称性以及三角函数的图象。通过本章节的学习，学生能够掌握三角函数的基本性质，为后续学习三角函数的应用打下基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过三角函数图象与性质的学习，学生能够发展数学抽象能力，理解函数概念；通过探究函数性质，提升逻辑推理和直观想象能力；通过构建函数模型，锻炼数学建模能力；同时，通过计算和观察，提高数学运算和数据分析能力，为解决实际问题打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.三角函数的定义与图象的绘制：理解三角函数的定义，掌握正弦、余弦、正切函数的基本图象特征。

2.三角函数的性质：包括周期性、奇偶性、单调性和对称性等。

难点：

1.三角函数图象的变换：理解函数图象的平移、伸缩变换，并能准确绘制变换后的图象。

2.三角函数性质的综合运用：在解决实际问题时，能够灵活运用三角函数的性质。

解决办法与突破策略：

1.对于三角函数的定义与图象绘制，通过实例演示和小组合作，帮助学生直观理解函数图象的形成过程。

2.通过设计一系列练习题，让学生逐步掌握图象变换的规律，并通过对比分析，强化对变换的理解。

3.在教学中，注重引导学生将三角函数的性质与实际问题相结合，通过案例分析和小组讨论，提高学生综合运用知识的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、三角函数图象绘制软件（如GeoGebra）、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于资源共享和课后学习）

-信息化资源：三角函数图象及性质的相关教学视频、在线互动练习系统

-教学手段：实物教具（如三角板）、黑板或电子白板板书、学生练习册和习题集

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习三角函数的图象与性质。首先，请大家回顾一下我们之前学习的三角函数的定义，以及它们的基本性质。接下来，我们将通过一系列的探究活动，深入理解三角函数的图象和性质。

二、新课讲授

1.三角函数的定义与图象

（教师）同学们，三角函数的定义是本节课的基础。我们先来回顾一下正弦、余弦、正切函数的定义。请一位同学上来板书正弦函数的定义，其他同学在下面跟着一起写。

（学生）正弦函数y=sinx的定义是，在单位圆上，对应于角x的终边与x轴正半轴所夹的弧长与半径的比值。

（教师）很好，接下来我们来看正弦函数的图象。请大家打开GeoGebra软件，绘制正弦函数y=sinx的图象。注意观察图象的周期性、奇偶性和对称性。

（学生）通过GeoGebra软件，我绘制了正弦函数y=sinx的图象，发现它具有周期性、奇偶性和对称性。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们再来看余弦函数和正切函数的图象，并比较它们与正弦函数图象的异同。

2.三角函数的性质

（教师）现在我们已经了解了三角函数的图象，接下来我们来探究三角函数的性质。首先，我们来看三角函数的周期性。请同学们思考，正弦函数、余弦函数和正切函数的周期分别是多少？

（学生）正弦函数和余弦函数的周期是2π，正切函数的周期是π。

（教师）很好，同学们回答得很准确。接下来，我们来看三角函数的奇偶性。请同学们观察正弦函数、余弦函数和正切函数的图象，判断它们的奇偶性。

（学生）正弦函数和余弦函数是偶函数，正切函数是奇函数。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们来看三角函数的单调性。请同学们思考，正弦函数、余弦函数和正切函数在各自的一个周期内分别是单调递增还是单调递减？

（学生）正弦函数在[0,π]内单调递增，在[π,2π]内单调递减；余弦函数在[0,π]内单调递减，在[π,2π]内单调递增；正切函数在[0,π/2)内单调递增，在(π/2,π)内单调递减。

（教师）很好，同学们的回答很准确。最后，我们来看三角函数的对称性。请同学们观察正弦函数、余弦函数和正切函数的图象，判断它们的对称轴。

（学生）正弦函数和余弦函数的对称轴是y轴，正切函数的对称轴是y=kπ，其中k为整数。

（教师）很好，同学们的回答很准确。通过本节课的学习，我们已经掌握了三角函数的图象和性质。

3.综合应用

（教师）同学们，现在我们已经了解了三角函数的图象和性质，接下来我们来做一个综合应用题。题目如下：已知函数f(x)=sinx+cosx，求函数f(x)的周期、奇偶性和单调区间。

（学生）首先，我们观察函