Unit 5 There is a big bed Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit5ThereisabigbedPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThereisabigbedPartALetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述物品位置和房间的词汇及句型，能够在真实情境中准确表达物品的位置。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下房间的布局和物品摆放的特点。

3.思维品质：激发学生观察、思考和描述房间的习惯，培养其创新思维和空间想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生的英语听说读写综合运用能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备初步的听说能力。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但尚需提高描述空间位置和物品的能力。在素质方面，学生们好奇心强，乐于参与互动，但注意力有时难以集中。

学生们在行为习惯上，已经养成了按时完成作业和积极参与课堂活动的习惯，但部分学生在小组合作时表现出依赖性，需要引导他们独立思考和表达。此外，由于本节课内容与生活紧密相关，学生对房间和物品的描述有一定的了解，这将有助于他们更好地理解和掌握课程内容。然而，个别学生在学习新知识时可能会感到焦虑，需要教师给予关注和鼓励，帮助他们建立自信。总体来说，学生们具备学习本节课的基础，通过恰当的教学方法，他们能够有效地学习并掌握本节课的知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过设置真实的房间场景，让学生在模拟环境中学习和运用目标语言。

-任务型教学法：设计一系列任务，引导学生通过完成实际交流任务来掌握语言知识。

-互动讨论法：鼓励学生之间的互动交流，通过小组合作和讨论来提升语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，增强学生对词汇和句型的理解。

-教学软件：利用互动教学软件，如在线词典和翻译工具，辅助学生学习和巩固新词汇。

-实物展示：通过实物展示，如玩具模型和房间布局图，帮助学生直观地理解空间位置的描述。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括房间物品的图片和描述房间布局的句子，要求学生预习并熟悉相关词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的房间布局”和“哪些物品通常放在哪里”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题描述自己的房间，记录疑问。

-提交预习成果：学生将描述和疑问通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的房间布局动画，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解描述房间物品位置的词汇和句型，如Thereis/are...。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生描述自己的房间并分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何描述物品位置。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，描述房间布局。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点。

-实践活动法：通过实际描述练习，巩固知识点。

-合作学习法：通过小组活动，培养团队合作。

作用与目的：掌握描述房间物品位置的技能，提升语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述不同房间布局的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，加深学生对房间布局的理解。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，描述不同房间的物品布局。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.拓展