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关于认识长度单位米第1页,共24页,星期日,2025年,2月5日教学目标1、使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。2、根据1厘米和1米的实际长度,知道“1米=100厘米”。3、通过合作,学生能用米尺度量整米长度的物体,培养学生的动手操作能力。第2页,共24页,星期日,2025年,2月5日教学重难点教学重点掌握1米的实际长度教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度第3页,共24页,星期日,2025年,2月5日专项练习20以内的退位减法17-8-3=9+4-6=5+4+7=11-6+7=5+9-8=8+7-9=46167126第4页,共24页,星期日,2025年,2月5日认识米
人教版小学数学第三册第一单元第二课第5页,共24页,星期日,2025年,2月5日1.测量物体的长度通常用()。知识回顾尺子2.测量较短物体的长度一般用()作单位,可以用字母()表示。厘米cm3.手指盖的宽度大约是()厘米,小朋友一拃的长度大约是()厘米。112第6页,共24页,星期日,2025年,2月5日4一、创设情境,引入新课动画第7页,共24页,星期日,2025年,2月5日一些比较短的物体在测量时用厘米作单位,比如我们的铅笔盒、小刀等。而一些比较长的物体在测量时用米作单位,比如我们的教室、操场等。第8页,共24页,星期日,2025年,2月5日量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。第9页,共24页,星期日,2025年,2月5日米尺1米cm认识米尺第10页,共24页,星期日,2025年,2月5日米尺的特点:米尺上有刻度。米尺上有0、10、20……100这些数。每两个数之间的间隔是一样大的。米尺也是把“0”作为尺子的起点。cm第11页,共24页,星期日,2025年,2月5日cm1小格代表1厘米1大格代表10厘米1米米尺上的1个大格里有10个小格,米尺上一共有10个大格,100个小格。第12页,共24页,星期日,2025年,2月5日二、自主学习,探索新知自学提示:1、拿一把米尺在自己身上量一量,有没有1米的部位,再量一量身边的其他物体呢?2、观察米尺,数一数1米是多少厘米?第13页,共24页,星期日,2025年,2月5日三、反馈解惑5第14页,共24页,星期日,2025年,2月5日1020304050607080901001米=100厘米510厘米1米三、反馈解惑第15页,共24页,星期日,2025年,2月5日厘米可以用字母cm表示,1厘米可以写成1cm。米可以用字母m表示,1米可以写成1m。1米=100厘米1m=100cm第16页,共24页,星期日,2025年,2月5日测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。测量较短物体时(比如手掌的长),可以用作单位;测量较长的物体(例如黑板)时,要用一个较大的长度单位来测量。厘米米第17页,共24页,星期日,2025年,2月5日
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