苏教版小学数学新旧教科书统计内容的对比与教学策略研究.docx

苏教版小学数学新旧教科书统计内容的对比与教学策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化信息飞速发展的时代，数据已成为重要的信息载体，统计与概率知识作为处理数据的基本理论工具，在社会各领域的应用日益广泛。从国家经济运行指标的分析、团体项目规划的制定，到个人日常生活开支的管理等，统计无处不在。具备收集数据、整理数据和分析数据的能力，已成为每个公民不可或缺的基本素质。

小学阶段作为学生接触统计知识的起始时期，其重要性不言而喻。《义务教育数学课程标准》明确指出，学习“统计”的核心目标是发展学生的“统计观念”，而这一观念的形成离不开学生对统计全过程的亲身经历。通过在小学阶段开展统计