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外国语学校高中生英语学习焦虑的多维度探究与应对策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。掌握英语不仅是获取国际信息、拓宽知识视野的关键，更在个人的升学、就业以及国际交流等方面发挥着不可或缺的作用。对于高中生而言，英语学习是学校课程体系的重要组成部分，也是他们未来发展的必备技能。

然而，随着英语学习难度的逐步增加、高考压力的日益增大以及学生对自身期望的不断提高，许多高中生在英语学习过程中出现了焦虑情绪。这种焦虑情绪表现为对英语学习的恐惧、紧张和不安，如担心在英语课堂上出错、害怕面对英语考试等。相关研究表明，外

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