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以叙事学理论为翼，开启初中小说阅读教学新航程

一、引言

1.1研究背景

在初中语文教学体系中，小说阅读教学占据着举足轻重的地位。小说作为一种独特的文学体裁，以其丰富的人物形象、曲折的情节和深刻的主题，为学生打开了一扇了解社会、洞察人性、丰富情感体验的窗户。通过阅读小说，学生能够接触到形形色色的人物和多样的生活场景，这不仅有助于他们提升语言表达能力和文学鉴赏力，还能促进其思维的发展，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

然而，当前初中小说阅读教学中仍存在一些亟待解决的问题。一方面，教学模式存在较为严重的模式化现象。在传统教学模式的影响下，许多教师在小说教学过程中，往往遵循较为固定的流程，如先