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三年级英语下册第四单元 学习任务单 Unit 4 Nice Clothes (漂亮的衣服).docx

三年级英语下册第四单元 学习任务单 Unit 4 Nice Clothes (漂亮的衣服).docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit4NiceClothes(漂亮的衣服)

PhonicsLetterFriends(字母朋友们)

教科书

重大版义务教育教科书英语(三年级起点)三年级下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能认识Xx,Yy,Zz的字母形,并正确朗读Xx,Yy,Zz的字母名。

能正确描摹字母Xx,Yy,Zz。

能在阅读理解时,在语篇中主动并准确地识别含有Xx,Yy,Zz的单词,并归纳Xx,Yy,Zz在单词中的发音规律。

能在阅读理解和表演时,有意识复习和运用本单元所学的重点词汇和核心句式。

课前学习任务

1.与同伴或小组同学一起哼唱字母歌。

2.与同伴或小组同学一起在生活中找找已经学习过的字母。

课上学习任务

【学习任务一】

观察和识别Xx,Yy,Zz字母的大小写形式。

听Xx,Yy,Zz字母的发音,指出含有相应目标字母的单词,并有意识地关注单词中字母的大小写形式。

观察Xx,Yy,Zz字母的笔顺笔画。

描摹Xx,Yy,Zz字母的大小写。

【学习任务二】

观察图片辨识单词中的字母。

听录音,仿照例子,圈出所听到的字母。

再次听音,边听录音边跟读单词。

【学习任务三】

1.根据故事配图,预测故事大意。

2.阅读配图故事,验证预测,理解故事大意和细节信息。

3.在配图故事中找到目标字母,并圈出来。

4.听配图故事录音,归纳目标字母在单词中的发音。

5.再次阅读语篇,找出本单元所学的核心句式,并朗读这些句式。

6.再听配图故事的录音,检测句式朗读是否正确。

7.分组、分角色朗读配图故事,并在班上进行表演。

学生自我评价

我能大声跟唱字母歌。☆☆☆

我能圈出所听到的字母Xx,Yy,Zz。☆☆☆

我能在配图故事中找到字母Xx,Yy,Zz并圈出来。☆☆☆

4.我能与小组成员分角色朗读语篇中的对话或在班级表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1.哼唱英语字母歌谣。课后学生可以通过听唱字母拼读歌谣,巩固课堂所学内容。

2.完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求,分层完成《学习指要》上的活动(包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面)。

3.观看微视频和微课:学生课后可根据自己的需要或教师的安排,观看出版社网络平台提供的微视频和微课,进行进一步的学习、巩固和拓展。\o/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html

学习反思

(可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思)

学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit4NiceClothes(漂亮的衣服)

Lesson1IsThisYourCoat?(这是你的外套吗?)

教科书

重大版义务教育教科书英语(三年级起点)三年级下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

1.能在语境中感知理解以下词汇:coat,skirt,shirt,T-shirt和句式:Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn’t.

2.运用所学语言分角色演唱韵文歌谣,巩固理解并尝试使用谈论单数形式服装的相关句式。

3.基于所给的场景,运用所学语言,衣服是谁的,找到衣服的主人,帮助自己/他人找到遗失的(单数形式)衣物。

课前学习任务

与同伴或小组同学一起交流我们每天穿的服装,是否知道使用英语日常服装的单数形式。

与同伴或小组同学一起交流是否认识单数形式的日常服装。

课上学习任务

【学习任务一】

在观看动画或听录音前观察图片,找到coat图片,结合图片理解coat。感知新语言,如:Isthis/thatyour...?

观看动画或听录音后,理解对话的大意并能将对话人物和外套进行匹配。

谈论单数形式衣物的归属的核心句。

近处:Isthisyour...?

远处:Isthatyour...?

【学习任务二】

听完录音后,能标出图片的正确顺序。

准确朗读上面6个单词的发音并知道它们的词义。

根据不同的距离准确地用核心句式:Isthis/thatyour...?进行问答。

识别和区分this和that。this用来介绍近处的事物,that用来介绍远处的事物,并能恰当地在场景中使用。

【学习任务三】

看动画后,理解歌词并发音准确地进行跟唱。

根据图片的提示,正确替换歌词后进行演唱。

在真实语境中,结合实际,替换歌词后演唱歌曲并表演。

【学习任务四】

自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提

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