第二单元 我们一起长大第7课 我们爱分享（第1课时）教案（表格式）.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

春季

课题

第7课我们爱分享（第1课时）

教学目标

1．感受分享的价值和意义，激发乐于分享的情感，建立友善的价值观念。

2．懂得感恩他人的分享，初步形成主动分享、乐于分享的良好品格。

3．从不同生活体验中积极探索分享的价值和意义，感知分享的内涵，不断提升探究能力。

教学内容

教学重点

初步理解分享的内涵与价值，感知分享的快乐。

教学难点

体验分享的力量，激发乐于分享的意愿。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

听听辨辨，了解什么是分享

活动一：听故事，知分享

1．教师讲故事：《爱分享的小熊》。

故事梗概：从前，在一座美丽的森林里，住着一只可爱的小熊。小熊非常善良，也很喜欢和朋友一起玩耍。一天，小熊邀请好朋友们来到它家的果园玩。果树上结满了美味的水果，大家都欢呼起来。小熊也很高兴，但它想到了一个问题：如果每个朋友都想要所有的水果，那该怎么办呢？于是，它对小伙伴们说：“朋友们，我们每个人都只拿自己需要的水果，这样每个人都能有好吃的水果了。”小伙伴们听后都欣然同意。它们开始采摘水果，每个人只选择了一些自己喜欢的水果。小熊看到小伙伴们吃着自己家果园的水果，它的心里比吃了蜜还要甜。

2．教师提问：同学们，小熊做了什么事？

3．教师小结：像小熊这样，把自己喜欢的东西与别人一起享受，这就叫分享。今天，老师跟大家讲了自己喜欢的故事，这也是分享。

活动二：哪些可以来分享

1．教师提问：刚才小熊给大家分享了水果，小伙伴们都很快乐，你还知道哪些东西可以分享吗？

2．学生交流，教师归纳罗列。

3．教师小结：可以分享的真不少。

4．在游戏中提升认识。

（1）教师导入：大家会玩“勾勾叉叉”的小游戏吗？听一听，看一看，对的打勾（教师示范手势），错的打叉（教师示范手势）。我们一起来玩玩吧。

（2）课件同步出示判断题，师生互动。

第一题：我学习了一首好听的儿歌，我可以在音乐课上教同学们唱，这是分享。

①学生（齐）：勾勾。

②教师点评：正确。分享可以把一个人的歌声，变成大家的歌声。

第二题：小明把我的作业拿去抄，他说这是分享。

②学生（齐）：叉叉。

③教师提问：为什么打叉呢？

预设：他这是抄作业，是不对的。

④教师追问：那如果他的作业不会做怎么办呢？

⑤教师点评：同学们说得真好。抄作业不是分享，作业不会做，可以找同学或老师问清楚。

第三题：只要是好东西，我们就应该和大家分享。

①学生：勾勾！叉叉！

②教师引导：看来，这一题大家的意见不一致。我们先请打勾的同学说说你们的理由，再请打叉的同学来说说。

③教师启发：同学们，我们提倡要与大家分享，但并不是说所有的东西一定要分享。老师就收藏着一封我的儿子写给我的信，没人的时候，老师总会拿出来读一读，但是老师从来没有把这封信和别人分享过。我们每个人可能都会有不想与别人分享的东西，这很正常，不是我们小气。当然，如果别人不愿意和我们分享他的东西时，我们想想自己也有不愿意和别人分享的东西，是不是就可以理解了？

第四题：分享别人的东西我们要爱惜，不要弄坏了。

①学生（齐）：勾勾。

②教师引导：说说你是怎么想的？

5．教师小结：分享是我们与人友好相处的重要交往方式，生活中处处有分享。我们不仅可以分享物品，还可以分享我们的快乐和幸福。但分享也要讲原则，不是所有的东西都可以用来分享的，分享别人的东西时，我们要爱惜。

板块二：

互动体验，体味分享的快乐

活动三：快乐分享初体验

1．现场体验分享动员：课前，老师请同学们把自己最喜欢的东西带到学校来，你们带来的是什么？在小组里和小伙伴们分享吧！

课件同步出示“现场分享会”要求：

（1）分小组相互分享。

（2）全班集体交流自己的分享感受。

2．学生分组分享，通过有节奏的拍手结束小组的分享活动。

3．教师点评并引导：老师观察了一下，大家分享了带来的学具、课外书等。这位同学带来的东西特别吸引人，你能给大家介绍一下吗？你为什么要想分享这个东西？

预设：我带来的是坐姿矫正器。我写字的时候头总是很低，妈妈就给我买了这个，我非常喜欢用它，所以我想把它分享给大家。

4．教师引导：你来给大家演示一下怎么用吧！

（学生示范）

5．教师提问：有同学想来试一下吗？这么多同学都想试一下，怎么办呢？

预设：我们排着队，一个一个来。

6．教师提示：分享时如果人很多，我们可以排着队，一个一个来。注意，在分享时别把东西弄坏了，要爱惜。

7．采访：今天的分享让你有什么感受呢？当你看到这么多人与你一起分享时，你又有什么样的感受呢？

8．教师过渡：我们再来看另一个小组的分享吧。

9．学生分享自己的感受。

10．联系生活：在平时的学习和生活中，你是否有过与人分享的经历？或者别人与你分享的经历？你当时的感受是怎样的？

11．教师小结：分享让我们很快