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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
2.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。
A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低
3.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
4.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
5.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
6.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
7.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,(?)。
A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高
8.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
9.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
10.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变
二.填空题(共10题,共38分)
1.音调是由物体振动的(???)决定的。同一物体,振动越快,音调越(???);振动越慢,音调越(???)。
2.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
3.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
4.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。
6.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
7.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。
8.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
9.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
10.在月球上,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.用锤子敲石头的声音很刺耳。(??)
2.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。(??)
3.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
4.声音的传播与空气有关系。(??)
5.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
6.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
7.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
8.当鼓发出强弱不同声音时,鼓面的振动幅度没有区别。(??)
9.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。(?)
10.每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共25分)
1.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发
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