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2022《〃双减〃背景下单元作业设计与实施》培训

学习心得体会共五篇

第一篇

《“双减”背景下单元作业设计的设计与实施》培训心得

自从去年暑假以来，们听到的关于教育最多的消息就是要

“双减“。“双减”政策的出台与实施，让作为教师的看到？国

家对教育改革的决心和力度。“双减”减轻了学生的学习负担和

家长的经济负担，让学生的学习更好地回归校园。学生的学习负

担就是有做不完的作业，那们教师怎么设计学生的作业，让它

更好地助力于学生的学习，保障学生身心健康成长，更是们当

下直面和正视的命题。1月18日，们有幸参加了县教体局组

织的《双减背景下单元作业设计的设计与实施》培训，海市教

委研究室的王月芬主任从三个方面给们带来全新的解释，使

们深受触动。

一、作业的重要性。从报告中了解到作业在教学与评价中

起到了支称点的作用，王主任从六个面为们解读了作业的价值。

L对学校教育形象；2.对学生学业差距；3.对学生身心健康；4.

对农校关系；5.对教学诊断改进；6.对亲子关系。从中们学习

到要抓教学成绩，只是抓课堂教学是不够的，们要抓作业质量。

作业质量关系到们学校的形象，孩子们学习兴趣的高低。不要

让作业成为家校矛盾的导火索，不要让作业成为延长孩子学习时

间的手段，不要让作业成为重复的训练，让作业价值不断贬值。

二、如何设计作业，提高作业质量。之前老师们在布置的作

业时，会存在这样的情况，今天作业是课后题第几个题到第几个

题，试卷上第几页，辅导书上第几页等等。作业量大，作业类型

单一，作业结构不合理，作业时间长，作业内容与教学脱节等弊

端。这就要求教师在布置作业上面要用心用力，使作业做到合理、

科学。从报告中们学习到设计作业的关键八大要素：L作业功

能；2,单元作业目标；3.作业科学性；4.作业难度；5.作业选择

性；6.作业时间；7.作业类型；8.作业结构。这样要求我们教师

改掉以前布置作业依赖性，要有自主设计作业能力。同一班

内不同学生，在经过同样内容学习后，学生掌握情况都不

尽相同，这要求教师要有针对学生特点自主设计和改编作业能

力，只有这样教师才能更好地分析和诊断学生，促进教学，最终

促进学生发展。做为信息技术老师，虽然我们没有课后作业，但

在以后教学中，我们课堂练习也要以这八个要素，来要求自

己，使课堂练习有质量，有水平。使我们练习题更多元化，与

其他学科更好融合。

通过一下午学习，让我们对什么是作业、作业价值以及

如何设计一个有质量作业都有了更深刻理解。“双减”政策

落地，让学生回归正规学校教育，我们在自己岗位上做好本

职工作，迎接更高挑战。

第一信

《“双减”背景下单元作业设计与实施》学习心得体会

2022年1月18日下午，我们全县教研员及学科中心主任

有幸聆听了上