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高考语文文言文阅读理解《史记——孝景崩,武帝立》《匈奴畏李广之略,士卒亦乐从广而苦程不识》含答案.docx

高考语文文言文阅读理解《史记——孝景崩,武帝立》《匈奴畏李广之略,士卒亦乐从广而苦程不识》含答案.docx

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高考语文文言文阅读理解《史记——孝景崩,武帝立》《匈奴畏李广之略,士卒亦乐从广而苦程不识》含答案

阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孝景崩,武帝立。左右以为李广名将也,于是广以上郡太守为未央卫尉,而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行阵,就善水草屯,舍止,人人自便,不击刁斗以自卫,幕府省约文书籍事,然亦远斥候,未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵,击刁斗,士吏治军薄至明,军不得休息,然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也;而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将,然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。

(节选自司马迁《史记》)

材料二:

臣光曰:《易》曰:“师出以律,否臧凶。”言治众而不用法,无不凶也。李广之将,使人人自便。以广之材如此焉可也然不可以为法何则?其继者难也,况与之并时而为将乎!夫小人之情,乐于安肆而昧于近祸,彼既以程不识为烦扰而乐于从广,且将仇其上而不服。然则简易之害,非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”,为将者,亦严而已矣。然则效程不识,虽无功,犹不败;效李广,鲜不覆亡哉!

(节选自《资治通鉴》)

材料三:

太史公言:“匈奴畏李广之略,士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰:“效不识,虽无功犹不败;效李广,鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者,有将兵,有将将。为将者,有攻有守,有将众,有将寡。不识之正行伍,击刁斗,治军薄,守兵之将也。广之简易,人人自便,攻兵之将也。束伍严整,斥候详密,将众之道也;刁斗不警,文书省约,将寡之道也。严谨以攻,则敌窥见其进止而无功。简易以守,则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易,则指臂不相使而易溃。将寡以严谨,则拘牵自困而取败。故广与不识,各得其一长,而存乎将将者尔。将兵者不一术,将将者兼用之,非可一律论也。人主,将将者也。大将者,将兵而兼将将者也。

(节选自王夫之《读通鉴论》)

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

以广之材A如此焉可B也C然D不可以E为法F何G则?

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A.就,此处意为“靠近”,与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思相同。

B.昧,此处意为“不了解”,与成语“素昧平生”的“昧”意思相同。

C.“司马温公则曰”与《师说》“于其身也,则耻师焉”的“则”意思相同。

D.相,互相,与《愚公移山》“杂然相许”的“相”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()

A.李广和程不识都是西汉名将,李广治军极简易,屯驻休息时人人自便;程不识治军颇严整,军队不得休息。两位将军任边郡太守时都不曾遭遇危险。

B.司马光引用《易》中的观点表明带兵打仗纪律严明的重要性,并且以此来证明李广为将治理大军不用法纪,很容易出现覆亡的结局。

C.司马光认为以士兵的喜好来评价将军将兵之法的优劣是不合适的,李广的将兵之法不仅难被后继者效仿,而且会给同时代的其他将军带来困难。

D.王夫之认为守兵之将用严格谨慎的方法来管理是合理的,但是如果用这种方法来进攻,就容易被敌人发现进止的动向而无法取得成功。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。

(2)然则简易之害,非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。

14.司马迁、司马光、王夫之三人对李、程两人不同的将兵之道都进行了评价,相比司马迁和司马光,王夫之的评价有什么特别之处?请根据材料概括。

【答案】10.ACF

11.D12.B

13.(1)他的士兵也安逸快乐,都甘心(乐意)为他拼死作战。

(2)这样看来,那么军纪简易的危害,就不仅仅是李广的军队无法防御敌人的突然袭击这点了。

14.①王夫之没有明显的倾向性,比较中立,评价比较公允客观。

②王夫之倡导根据不同的情况确定不同的策略,不同的人可根据不同的情况借鉴。

③王夫之辩证地分析了司马迁和司马光的观点后,又进行了总结和升华。

【解析】

【导语】这三篇文言文材料围绕李广与程不识的将兵之道展开,展示了在军事统帅能力上的不同见解。司马迁强调他们的个人魅力对士兵的影响,认为两人都是名将。司马光则批判了李广的放任,强调纪律的重要性,认为程不识的方法虽涩却稳。王夫之则更为中立,他辩证地分析了两种治军方式的优缺点,强调应根据具体情况采取不同策略,兼顾攻守之道。这三种观点各具特色,展现了同一历史事件的多重解读。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意:凭李广的才能,这样做是可以的,但是不能把这作为(带兵的)法则。为什么呢?

“以”的意思是“凭借”,其宾语是

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