湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高三下学期月考卷（七）政治试题 Word版含解析.docxVIP

雅礼中学2025届高三月考试卷（七）思想政治

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试题卷上无效。

3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克

思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”下列选

项中，与上述论断的主旨相符的是（）

①中国式现代化是一种全新的人类文明形态

②争取民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务

③农村包围城市、武装夺取政权是党领导人民开创的革命新道路

④中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的基本原则

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】

【详解】①：题干观点强调了当代中国的社会变革具有独特性，中国式现代化是一种全新的人类文明形态，

说明中国式现代化不照搬其他模式，走出了自己的独特道路，创造了全新的人类文明形态，与题干相符，①

正确。

②：该项说的是近代中国的历史任务，而题干主要论述当代中国社会变革的独特性，②与题意不符。

③：农村包围城市、武装夺取政权，这是中国共产党在革命时期开创的新道路，与题干“当代中国的社会变

革”的时间范围不相符，③排除。

④：中国特色社会主义始终坚持科学社会主义的“基本原则”，说明并不是简单套用马克思主义经典作家设想

的模板，体现了中国社会变革的独特性与自主性，④正确。

故本题选B。

2.“搞原子弹、氢弹”“建立一支强大的具有现代战斗能力的海军”“办了亚运会，还要办奥运会”“完

成‘绕、落、回’三步探测月球目标”……历经艰辛跋涉，中国一个个构想不断实现。中国为什么总能梦想

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成真？对此，下列推断合理的是（）

①坚持党中央集中统一领导，充分发挥集中力量办大事的制度优势

②国家坚持从中长期规划出发，接力推动重大发展目标的如期实现

③党保持战略定力，带领人民在连续性的埋头实干中实现发展突破

④广大人民锲而不舍的奋斗精神为成就伟业提供了强大的物质力量

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】①：中国能够实现一系列重大目标，与党中央的集中统一领导和中国特色社会主义制度的优势密

切相关。这种制度优势能够集中力量办大事，助推国家重大项目的顺利实施，①正确。

②：应该从实际出发，而不是从中长期规划出发，②排除。

③：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，党的战略定力和实干精神是推动中国发展突破

的重要因素，③正确。

④：人民的奋斗精神提供的是精神动力，而不是物质力量，④排除。

故本题选B。

3.改革是一项系统工程，必须把准改革方向，坚守重大原则，讲求科学方法。习近平总书记多次强调：“该

改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改”“不实行改革开放死路一条，搞否定社会主义

方向的‘改革开放’也是死路一条。”这启示我们（）

①坚持社会主义制度自我完善发展的改革方向

②改革必须以构建人类命运共同体为价值取向

③立足中国实际坚定不移把改革开放推向纵深

④改革要坚持守正创新，以创新为守正确立方向

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【详解】①③：“该改的，能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改”“不实行改革开放死路一条，

搞否定社会主义方向的改革开放也是死路一条。”这启示我们既要立足中国实际坚定不移把改革开放推

向纵深，又要坚持社会主义制度自我完善发展的改革方向，①③正确。

②：全面深化改革必须始终站稳人民立场，坚持以人民为中心的改革价值取向，②排除。

④：我们改革要正确认识守正与创新的关系，守正为创新指引方向，创新为守正注入活力，而不是以创新

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为守正确立方向，④排除。

故本题选A。

4.发展新质生产力是习近平总书记和党中央作出的重大战略部署，国务院举行主题新闻发布会，要求全面

落实党的二十届三中全会精神，着力打造“三个高地”，推动发展新质生产力。打造“创新高地”，强化

发展新质生产力的第一动力；打造“产业高地”，做强新质生产力的核心载体；打造“改革高地”，构建

同新质生产力更相适应的生产关系。下列相关传导过程正确的有（）

①完善中国特色现代企业制度——建立以效率为主要导向激励机制——激发人才活力

②完善产学研合作机制——发挥政府科