2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德综合分析试题集（含答案）.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德综合分析试题集（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教师职业道德案例分析

要求：阅读以下案例，分析其中教师职业道德的体现与缺失，并简要说明理由。

1.小明是一位初中语文老师，他发现班上的学生小华在课堂上经常不认真听讲，而且作业也经常不做。小明多次与小华家长沟通，希望家长能够配合学校教育，但效果并不理想。于是，小明决定在课堂上对其他学生进行批评，以警示小华。

2.王老师是一位高中化学老师，他发现班上有一些学生在课堂上玩手机，严重影响了教学秩序。王老师决定采取严厉的措施，对玩手机的学生进行罚款，并要求他们在课后补上被耽误的课程。

3.李老师是一位小学班主任，她发现班上有一些学生经常欺负其他同学。李老师没有采取任何措施，而是让被欺负的学生自己解决问题。

4.张老师是一位初中历史老师，他发现班上有一些学生对于历史知识缺乏兴趣。张老师决定在课堂上增加互动环节，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式学习历史知识。

5.刘老师是一位高中英语老师，她发现班上有一些学生英语基础较差，学习进度跟不上。刘老师决定在课后为这些学生提供免费辅导，帮助他们提高英语水平。

6.陈老师是一位小学音乐老师，她发现班上有一些学生对于音乐课不感兴趣。陈老师决定在课堂上增加一些有趣的元素，如音乐游戏、音乐比赛等，以提高学生的学习兴趣。

7.邓老师是一位初中物理老师，他发现班上有一些学生对于物理实验课不感兴趣。邓老师决定在课堂上增加一些趣味实验，让学生在实验中感受物理的魅力。

8.赵老师是一位高中数学老师，他发现班上有一些学生对于数学题感到困难。赵老师决定在课堂上增加一些数学竞赛，激发学生的学习兴趣。

9.孙老师是一位小学美术老师，她发现班上有一些学生对于美术课不感兴趣。孙老师决定在课堂上增加一些创意美术活动，让学生在绘画中发挥自己的想象力。

10.周老师是一位初中生物老师，他发现班上有一些学生对于生物课不感兴趣。周老师决定在课堂上增加一些生物实验，让学生在实验中了解生物知识。

二、教师职业道德与教育法规

要求：阅读以下法规，分析其中与教师职业道德相关的内容。

1.《中华人民共和国教师法》

（1）教师应当履行下列义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家的教育方针，履行教育教学职责，不断提高教育教学水平；③关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；④制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑤不断提高自身思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（2）教师享有下列权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。

2.《中华人民共和国教育法》

（1）教育应当坚持立德树人，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

（2）学校及其他教育机构应当遵守法律、法规，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量，维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

（3）学校及其他教育机构应当以培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。

（4）学校及其他教育机构应当尊重学生的人格，不得对受教育者实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯受教育者的合法权益。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》

（1）未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

（2）学校、家庭、社会应当为未成年人提供有益于其健康成长的活动场所和设施，鼓励和支持有益于未成年人健康成长的社会活动。

（3）学校、家庭、社会应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。

4.《中华人民共和国义务教育法》

（1）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

（2）义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（3）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学