6.3 二氧化碳和一氧化碳（共2课时）-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdfVIP

活动三二氧化碳对生活和环境的影响观察、思考、讨让学生感受“物

【情景展示1】论、交流、归纳质的性质决定其

【问题探究】二氧化碳在生产、生活中有哪些重要学生相互交流用途，用途体现

应用讨论二氧化碳其性质”

【归纳总结】的功与过（课前培养学生关注社

性质用途布置学生调查会和环境，关注

一般情况下CO不能燃烧，也不与研究）引导学温室效应

2

支持燃烧，且密度比空气的大用于灭火生谈感悟增强学生环境保

护的意识

CO能溶于水碳酸饮料

2

CO能与Ca（OH）等物质反应化工原料

22

作制冷剂，用于

干冰升华吸收大量的热

人工降雨等

CO参与光合作用作气体肥料

2

【继续探究】二氧化碳对人体健康有什么影响

课教学【归纳总结】二氧化碳本身没有毒性，且二氧化碳

不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳超过正常含量

时，会对人体健康产生影响，所以在人群密集的地

方应注意通风换气【情景展示2】

救命啊

【问题探究】温室效应是怎样产生的？对环境造成

了哪些影响？怎样减缓温室效应呢

【继续探究】什么是“低碳”生活？在日常生活中

怎样做才算是“低碳”呢

【归纳提升】“低碳”就是较低的二氧化碳排放

归纳本节课内总结、反思与交

课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获

容流

第2课时一氧化碳

课时一氧化碳

1．了解一氧化碳的性质

素养目标2．通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验能力

3．通过对一氧化碳毒性的了解及其对环境的污染，增强环境保护和自我保护意识

教学重点一氧化碳的毒性、可燃性、还原性

教学难点一氧化碳还原氧化铜实验

教学环节教师活动学生活动设计意图

碳元素有＋2和＋4价，所以碳的氧化物有一氧从学生已有知识出

化碳和二氧化碳两种。前面我们已经学过二氧化发，引入新课，激发

复习导入倾听、思考

碳的性质和制法，今天开始学习有关一氧化碳的学生的学习热情

知识

活动一一氧化碳的物理性质让学生了解一氧化