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部编版七年级初一语文上册《荷叶母亲》教学设计.docxVIP

部编版七年级初一语文上册《荷叶母亲》教学设计.docx

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部编版七年级初一语文上册《荷叶母亲》教学设计

一.教材分析

《荷叶母亲》是部编版七年级初一语文上册的一篇课文,课文以荷叶比喻母亲,通过荷叶保护小鱼的故事,表现了母爱的伟大和无私。这篇课文语言优美,情感丰富,寓意深刻,适合初一学生朗读和理解。在教材中,本文旨在引导学生感受母爱的伟大,培养学生的朗读能力和理解能力,同时,也让学生通过课文学习,掌握一些语文知识。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的朗读和理解能力,他们对母爱这个主题也有一定的认识。但是,对于通过课文学习来感受母爱,可能还需要一些引导和帮助。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习需求,通过有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

三.教学目标

知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,掌握一些语文知识。

过程与方法:通过课文学习,感受母爱的伟大,培养学生的朗读能力和理解能力。

情感态度与价值观:引导学生理解母爱的伟大,培养学生的感恩之心。

四.教学重难点

教学重点:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,掌握一些语文知识。

教学难点:通过课文学习,感受母爱的伟大,培养学生的朗读能力和理解能力。

五.教学方法

情境教学法:通过创设情境,让学生在情境中感受母爱的伟大。

朗读教学法:通过反复朗读,提高学生的朗读能力。

讨论教学法:通过小组讨论,提高学生的理解能力。

六.教学准备

课文朗读录音。

与课文内容相关的图片或视频。

教学PPT。

七.教学过程

导入(5分钟)

教师通过创设情境,如播放课文朗读录音,让学生在情境中感受母爱的伟大。同时,引导学生思考,他们对母爱有什么样的认识。

呈现(10分钟)

教师通过PPT呈现课文内容,让学生跟随课文朗读,感受荷叶母亲的保护。同时,引导学生关注课文中的细节,如荷叶的大小、颜色等。

操练(10分钟)

教师将学生分成小组,让学生通过讨论,分析课文中荷叶母亲的伟大行为。每个小组选出一个代表,进行汇报。

巩固(5分钟)

教师通过提问,检查学生对课文内容的理解。对学生的回答进行点评,帮助学生巩固所学知识。

拓展(5分钟)

教师引导学生思考,他们自己的母亲有没有类似荷叶母亲这样的伟大行为。让学生分享自己的感受,培养他们的感恩之心。

小结(5分钟)

教师对本次课程进行小结,强调母爱的伟大,提醒学生要珍惜和感恩。

家庭作业(5分钟)

教师布置作业,让学生回家后,给自己的母亲写一封信,表达自己的感恩之情。

板书(5分钟)

教师在黑板上板书本次课程的重点内容,方便学生复习。

教学设计中,每个环节的时间分配只是一个参考,具体时间可以根据实际情况进行调整。在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,灵活调整教学方法和教学内容,以提高教学效果。

在完成《荷叶母亲》的教学设计实施后,进行教学反思是非常重要的。通过反思,教师可以发现课堂实施过程中遇到的问题,并提出相应的解决办法和改进措施,以提高未来的教学效果。

首先,关于教学设计的有效性,我认为本次教学设计在导入部分运用了情境教学法,有效地激发了学生的学习兴趣和情感共鸣。通过播放课文朗读录音,学生们能够直观地感受到母爱的伟大,为后续的学习打下了良好的情感基础。然而,在呈现部分,由于PPT的内容较为抽象,部分学生对于荷叶母亲的比喻理解不够深入,这需要在未来的教学中进行改进。

在操练环节,小组讨论的方式促进了学生之间的交流和合作,但也出现了小组内部分学生参与度不均的问题。为了解决这个问题,我计划在未来的教学中,更加明确地指导每个学生需要完成的任务,并适时地进行小组内的角色轮换,确保每个学生都有机会发表自己的观点。

在巩固环节,提问环节的互动效果较好,大多数学生能够积极回答问题。但也有部分学生对于课文内容的理解不够深入,表现出了一定的困难。针对这一点,我计划在未来的教学中,增加一些辅助教学工具,如图片或视频,以更直观的方式帮助学生理解课文内容。

在拓展环节,学生们能够主动分享自己的母亲的故事,显示出他们对母爱的深刻理解。但我也注意到,部分学生在这一环节中显得较为内向,不愿意分享自己的感受。为了鼓励这些学生的参与,我计划在未来的教学中,设置一些小组活动,如制作感恩卡片,让学生在活动中感受到表达自己的重要性。

在小结环节,学生们能够明确地理解母爱的伟大,并且表达出对母亲的感恩之情。然而,我也发现,部分学生对于如何表达自己的感恩之情感到困惑。为了帮助这些学生,我计划在未来的教学中,加入一些写作指导,教他们如何用文字表达自己的情感。

在家庭作业的布置上,我选择了写一封信给母亲的方式,让学生能够通过文字表达自己的感恩之情。但我也注意到,部分学生可能对于写作感到困难。为了缓解这个问题,我计划在未来的教学中,增加一些写作训练,如写日记或短文,以提高学生的写作能力。

在板书设计上,我清晰地列出了

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